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体育有效教学五种练习设计与方法
被引量:
6
1
作者
张振华
吴跃
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2014年第12期84-87,共4页
课堂教学设计对有效教与学起着决定性的作用。根据体育课程的特点,有效的课堂教学设计,应以五种练习为核心进行构建,即着眼于理解的练习、归纳性练习、运用性练习、迁移性练习、巩固性练习,在教学实践中,教师须科学把握、正确地处理上...
课堂教学设计对有效教与学起着决定性的作用。根据体育课程的特点,有效的课堂教学设计,应以五种练习为核心进行构建,即着眼于理解的练习、归纳性练习、运用性练习、迁移性练习、巩固性练习,在教学实践中,教师须科学把握、正确地处理上述五种方法之间的关系,并能根据实际需要加以调整或改进。
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关键词
体育教学
课堂教学设计
理解
性
练习
归纳性练习
运用
性
练习
迁移
性
练习
巩固
性
练习
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职称材料
题名
体育有效教学五种练习设计与方法
被引量:
6
1
作者
张振华
吴跃
机构
安徽师范大学体育学院
出处
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2014年第12期84-87,共4页
基金
国家社科基金后期资助(2013FTY002)
文摘
课堂教学设计对有效教与学起着决定性的作用。根据体育课程的特点,有效的课堂教学设计,应以五种练习为核心进行构建,即着眼于理解的练习、归纳性练习、运用性练习、迁移性练习、巩固性练习,在教学实践中,教师须科学把握、正确地处理上述五种方法之间的关系,并能根据实际需要加以调整或改进。
关键词
体育教学
课堂教学设计
理解
性
练习
归纳性练习
运用
性
练习
迁移
性
练习
巩固
性
练习
Keywords
P. E
design
strategy
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
G807.04 [文化科学—体育训练]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
体育有效教学五种练习设计与方法
张振华
吴跃
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2014
6
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