1789——1815 年法国革命历史教学的归纳与总结

法国资产阶级革命的特点;欧洲国家同法国作战;拿破仑命运发生巨变的根源。

美术课堂小结的形式可多样

归纳总结式 可以是教师小结。也可以是学生小结。教师小结要语言精练、简洁地总结出本课的知识要点。如：六年级《明与暗》一课：同学们，今天我们共同学习了有关明与暗的知识，我们把它归纳为“三大面、五大调”。三大面也称“黑、白、灰”，“五大调指：亮色调、中间色调、明暗交界线、反光和投影。无论光源的强弱、角度、距离怎样变化，也无论物体体面起伏多么复杂，都不会改变五大调的排列秩序。它反映出物体明暗色调变化的基本规律。

刍议初中语文课堂结尾方式

在课堂教学中，教师往往重视课始的导入和课中的新授，而忽略课尾的作用，笔者经过长年的教学实践总结了几种课堂结尾方式，如：归纳总结式、前后呼应式、触类旁通式、拓展延伸式、比较阅读式、课尾留疑式、作文练笔式。通过语文课堂教学完美有效的结尾深化知识的巩固和迁移，启迪学生的智慧和思想，引起情感的共鸣和碰撞。

浅谈“数学课堂总结”

明代文学家谢榛说得好：“起句当如爆竹，骤响易彻；结句如撞钟，清音如余。”的确，一堂课如一乐曲，结尾犹如曲终时留下袅袅不尽的余音。因而，在课堂教学中，我们必须精心设计好结语，使学生产生余兴未消，意犹未尽之感。现结合教学实践列举几种课堂结尾的例子。

多种教学法在外科学乳腺疾病教学中的应用

在临床医学专业的专业课程教学中,经过多年的发展和实践,已经形成了具有一定成效的教学体系[1]。随着时间的推移、社会的进步以及科技的极大发展,传统的授课式教学法(Lecture-Based Learning,LBL)如“填鸭式”教学,已暴露出学生自主学习能力差、学习主动性不足、创新能力弱、缺乏临床思维等越来越多的问题。因此,探索出更能调动学生学习积极性与主动性、提高学生临床思维能力和创新能力的教学法,从而培养出能适应新时代的高素质医疗人才,是医学院校普遍面临和急需解决的问题。

语文课宣教学的结尾艺术

一堂课的结尾如何，不仅可窥探出教者教学设计水平的高，掂量出教师的教学功力的强，而且直接影响学生的学习兴、思维习惯和教学实际的效果。见，对语文课堂教学的结尾艺的探讨很有必要。结尾艺术一有以下几种方式： 一、归纳总结式 这是最基本的一种结尾方式，就是在前面自读、研讨的基础上进行归纳总结，这种结尾方式符合学生的认知心理，有助于学生认识的升华，还可培养学生思维的条理性。

标点符号的辩论大会

点评：本文运用概括总领式开头，入题快，全文运用拟人式写法，特别是大量动词和形容词的运用，使文章增强了趣味性，中间分层承上详写，突出主题，结尾运用归纳总结式，画龙点睛，文章选材独特，有创意，语言生动形象。

谈中职德育课教学的课堂小结艺术

精彩的导课固然重要,然而一堂课的小结也是课堂教学的重要组成部分,它关系到新知识的巩固、学生能力的培养以及学习兴趣的提高。笔者结合多年的德育课教学实践经验,就课堂小结谈五种常用的方法,即归纳总结式、练习式、悬念式、讨论式、即兴演讲式课堂小结方法。

语文课结尾艺术谈

一节完美的课不仅要有精彩的导入、精辟的讲解,更要有画龙点睛式的结尾.语文课的结尾没有固定的模式,或归纳总结,或领悟主题,或启发想象,或巩固练习,或拓展延伸,要根据教材情况和学生实际灵活掌握.

小学数学教学结课方法

结课是课堂教学的重要组成部分。恰到好处的结课具有画龙点睛、承上启下、提炼升华和发人深省的作用。本文旨在结合相关研究成果和笔者的教学实践,对小学数学教学的结课方法进行初步的概括与探析。 一、归纳总结式 归纳总结式结课,即在课堂教学的结尾,教师指导学生将一节课（或前几节课）所学的知识内容、知识结构进行归纳总结的结课方法。一般而言,大致有三种方式。