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1789——1815 年法国革命历史教学的归纳与总结
1
作者
高寿华
《电脑乐园》
2018年第10期45-45,共1页
法国资产阶级革命的特点;欧洲国家同法国作战;拿破仑命运发生巨变的根源。
关键词
理解教材
归纳
总结
归纳
总结
式教育
教学
下载PDF
职称材料
计算机基础教学的几点探索
被引量:
11
2
作者
滕文惠
《西安欧亚学院学报》
2006年第2期52-54,共3页
要搞好计算机基础教学,首先要了解教学对象,其次要将理论和实际紧密相连,更重要的是要使用有效的教学方法,最后介绍了5种教学方法:实例教学、互动教学、启发教学、任务教学和归纳总结教学,以供各位老师分享和讨论。
关键词
教学
方法
实例
教学
互动
教学
启发
教学
任务
教学
归纳总结教学
下载PDF
职称材料
多种教学法在外科学乳腺疾病教学中的应用
被引量:
3
3
作者
曾繁余
吴炜璐
陈军宁
《华夏医学》
CAS
2019年第5期132-134,共3页
在临床医学专业的专业课程教学中,经过多年的发展和实践,已经形成了具有一定成效的教学体系[1]。随着时间的推移、社会的进步以及科技的极大发展,传统的授课式教学法(Lecture-Based Learning,LBL)如“填鸭式”教学,已暴露出学生自主学...
在临床医学专业的专业课程教学中,经过多年的发展和实践,已经形成了具有一定成效的教学体系[1]。随着时间的推移、社会的进步以及科技的极大发展,传统的授课式教学法(Lecture-Based Learning,LBL)如“填鸭式”教学,已暴露出学生自主学习能力差、学习主动性不足、创新能力弱、缺乏临床思维等越来越多的问题。因此,探索出更能调动学生学习积极性与主动性、提高学生临床思维能力和创新能力的教学法,从而培养出能适应新时代的高素质医疗人才,是医学院校普遍面临和急需解决的问题。
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关键词
乳腺外科
授课式
教学
参与式
教学
启发式
教学
归纳
总结
式
教学
PBL
教学
下载PDF
职称材料
化学“三环节”教学法尝试
4
作者
曹树信
《沈阳教育学院学报》
2000年第B12期192-194,共3页
在化学教学上采用了“三环节”(自学──讨论──总结归纳)教学方法。现已实施五年之久,实践证明:它有利于培养和造就从事高素质教育的小学师资。
关键词
化学
教学
自学
教学
讨论
教学
总结
归纳
教学
高校
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职称材料
题名
1789——1815 年法国革命历史教学的归纳与总结
1
作者
高寿华
机构
湖南邵阳县石齐学校
出处
《电脑乐园》
2018年第10期45-45,共1页
文摘
法国资产阶级革命的特点;欧洲国家同法国作战;拿破仑命运发生巨变的根源。
关键词
理解教材
归纳
总结
归纳
总结
式教育
教学
分类号
C [社会学]
下载PDF
职称材料
题名
计算机基础教学的几点探索
被引量:
11
2
作者
滕文惠
机构
西安欧亚学院基础部
出处
《西安欧亚学院学报》
2006年第2期52-54,共3页
文摘
要搞好计算机基础教学,首先要了解教学对象,其次要将理论和实际紧密相连,更重要的是要使用有效的教学方法,最后介绍了5种教学方法:实例教学、互动教学、启发教学、任务教学和归纳总结教学,以供各位老师分享和讨论。
关键词
教学
方法
实例
教学
互动
教学
启发
教学
任务
教学
归纳总结教学
Keywords
teaching method
examples teaching
interaction teaching
elicitation teaching
task teaching
induction and teaching
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
多种教学法在外科学乳腺疾病教学中的应用
被引量:
3
3
作者
曾繁余
吴炜璐
陈军宁
机构
桂林医学院附属医院
出处
《华夏医学》
CAS
2019年第5期132-134,共3页
基金
广西高等教育本科教学改革工程项目(2019JGB293)。
文摘
在临床医学专业的专业课程教学中,经过多年的发展和实践,已经形成了具有一定成效的教学体系[1]。随着时间的推移、社会的进步以及科技的极大发展,传统的授课式教学法(Lecture-Based Learning,LBL)如“填鸭式”教学,已暴露出学生自主学习能力差、学习主动性不足、创新能力弱、缺乏临床思维等越来越多的问题。因此,探索出更能调动学生学习积极性与主动性、提高学生临床思维能力和创新能力的教学法,从而培养出能适应新时代的高素质医疗人才,是医学院校普遍面临和急需解决的问题。
关键词
乳腺外科
授课式
教学
参与式
教学
启发式
教学
归纳
总结
式
教学
PBL
教学
分类号
G642.41 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
化学“三环节”教学法尝试
4
作者
曹树信
机构
沈阳大学师院学院新民分院
出处
《沈阳教育学院学报》
2000年第B12期192-194,共3页
文摘
在化学教学上采用了“三环节”(自学──讨论──总结归纳)教学方法。现已实施五年之久,实践证明:它有利于培养和造就从事高素质教育的小学师资。
关键词
化学
教学
自学
教学
讨论
教学
总结
归纳
教学
高校
分类号
O6-4 [理学—化学]
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
1789——1815 年法国革命历史教学的归纳与总结
高寿华
《电脑乐园》
2018
0
下载PDF
职称材料
2
计算机基础教学的几点探索
滕文惠
《西安欧亚学院学报》
2006
11
下载PDF
职称材料
3
多种教学法在外科学乳腺疾病教学中的应用
曾繁余
吴炜璐
陈军宁
《华夏医学》
CAS
2019
3
下载PDF
职称材料
4
化学“三环节”教学法尝试
曹树信
《沈阳教育学院学报》
2000
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
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