外语学能之语言分析能力试题的开发、试测与效度研究

本研究开发并试测了一组测量归纳语言学习能力和语法敏感性的外语学能试题。34名英语专业三年级学生参加了本次测试。描述性数据表明归纳语言学习试题太过容易而语法敏感性试题难易适中。在对试题进行质量分析和信度分析的基础上,对不合格的题目进行了删减。皮尔逊相关分析的结果表明,修改后的语法敏感性试题与学生的英语写作成绩显著相关,回归分析结果显示它能解释写作成绩约19%的变异,这为该部分试题的效度提供了证据。

面向中国外语学习者的语言分析能力试题的开发与效度验证:一项基于Rasch分析的预试研究（英文）

本研究报告了开发、试测一项面向中国外语学习者的语言分析能力(外语学能的一个成分)的试题,并对其进行效度验证的过程。一套包含50个题目的试题被设计出来并施测给53名三年级英语专业学生。Rasch分析结果表明归纳语言学习能力试题过于容易。删除一些不拟合的题目后,语法敏感性试题显示出令人满意的心理测量特质。学生在语法敏感性试题上的Rasch能力估值与他们的英语专业四级测试分数和一项英语阅读成绩存在显著相关,由此为这部分学能试题的效度提供了更多证据。