大学生“当下即是”思维分析

当代大学生中流行的"当下即是"思维,极大消解了思想政治教育的效果,对大学生理想信念的形成产生严重阻碍。"当下即是"思维的形成是现实社会压力、传统实用主义、后现代思潮等多重因素共同作用的结果。在思想政治教育过程中,必须全面把握人的本质,充分发挥社会主义核心价值体系的引领作用,在社会实践中让大学生养成科学的理性思维,从而逐步实现作为思想政治教育主体的大学生的思维转向。

开掘与传播中国艺术思维的当下意义

在当今全球化、商业化的现实文化背景下,人的欲望被无限制地放大,以至于混淆是非、颠倒黑白之事随处可见,学术界、艺术界的被腐蚀也已屡见不鲜、见怪不怪。这首先是因为当下中国人的思维出现了"拐点"。如不从思维角度去重视之,往往只会流于治标不治本的旧套。而中国艺术思维虽说是一个古老的思维形式,虽说本身也有局限性,但从它的特性和超时代意义来审视,对于疗救现代人的思路之扭曲,现代人思维理性上的毛病,仍有着重要的现实意义和警世作用。为此,重申开掘与广泛传播中国艺术思维中有生命力的特性、方法与出发点,就当下而言,有着特殊的和重要的参照价值。

“当下即是”思维的影响分析与高校思想政治教育应对

"当下即是"思维的自我、物质、冷漠等三个向度在一定程度上消解了高校思想政治教育的效果,对大学生的全面发展形成了阻碍。其影响特点的潜隐性、满足性、休闲化,对部分大学生的思想行为产生了深刻的负面影响。为此,高校思想政治教育应从精神生活的统摄、日常生活的价值指导、闲暇生活的利用、主体临危应变素质的增强等方面找寻对策,积极应对。

论鲁迅生活世界的当下观

当下思维是鲁迅最核心的思维方式之一。这种思维表现在鲁迅的生活世界中,不仅呈现出一种强烈的时代感和尊重生活的现实感,还体现为几种思想观念断裂并置和整体化的倾向。此外,当下思维也使鲁迅体现出参与生活的强烈主体性。