庶民性·经验的均衡·当下意识的凸显——吉剧对莎剧经典“在地化”改编重塑的几点反思

吉剧对莎剧经典“在地化”重塑经验值得进行深入的文化反思。“庶民性”构成吉剧与莎剧跨越时空、心灵呼应的隐秘通道,也是吉剧对莎剧进行改编与重塑的重要信心来源。若再能处理好经典改编过程中经典本身、改编主体和观众三者之间经验的均衡关系,辅以恰当的当下意识的植入与时代精神的凸显,那么吉剧对莎剧经典的“在地化”改编新创则不仅有助于莎剧重回当代舞台的现实世界与经验世界,而且有助于中国地方剧种突破固有思维模式和表现内容,走出一条从传统向现代、从封闭向敞开的质的转变之路。

经典文化再生产的当下意识——以电视剧《倾城之恋》的改编为例

近年来,影视作品多出自对文学作品的改编,一大批文学经典被搬上荧幕,从小说中的文字到荧幕上的光影声音,改编者为迎合时下审美心理需要而努力再次生产。从电视剧版《倾城之恋》的成功改编,充分看出改编者的当下意识与时代精神。

中国意识·实践意识·当下意识——全球化趋势下民族精神研究与培育的三个关键点

中国意识就是用中国思维来研究中国的民族精神问题,凸显真正的中国精神;实践意识就是学术研究既要为实践服务,也要以实践经验为基础,更要在具体的社会实践活动中践行、示范、培育民族精神;当下意识就是民族精神如何关照当下问题,以及如何获得当下样态。在全球化趋势下弘扬与培育中华民族精神,关键在以三种意识为基本价值标准、基本实现路径和基本目标定位,构建文化知识、思想理论的教育与政治经济生活水平提高相结合,中国经验传承与普世价值发掘相结合,民族学术话语形式与西方现代学术工具相结合,学术研究与社会普及相结合,公共文化体系保障与市场经营机制相结合,传统工艺与现代技术相结合,个人自由表达与大众互动参与相结合的,覆盖全社会的新型管理体制与运行机制。

刍议中小学诚信教育的当下意识

目前中小学诚信教育存在不少问题：缺乏完整的课程体系和相应的课时保障;教学方式陈旧单一;教育实践活动稀缺简单等。究其原因,主要是整个社会对于诚信问题总是停留在加大宣传、发起倡议等简单行动上,因此导致中小学诚信教育缺少当下意识。所谓当下的意义,就是要立即、立刻地投入到改善诚信大环境的有效行动中。开展和执行不同地区、不同学校、不同学段、不同学生的诚信教育,需要因地制宜,因人而异。同时,整个中小学诚信教育在策略上都需要探索创新。

浅论朱自清新诗理论的当下意识

比较当代的新诗理论,朱自清的新诗理论流露出一种鲜明的当下意识。这种当下意识的产生,既有时代的原因,也有个人的原因。它主要体现在对时代和诗作关系的关注,对同时代诗人诗作的评价,取古代和国外经验为我所用,以及朱自清个人在这之中表现出的勇气和担当。在新诗产生伊始,这种勇气和担当的普遍存在,在促进新诗发展的同时,也反映了那一时代的人们对新诗的热情和对新诗未来所抱的热切希望。

传说、历史与认同:檀君朝鲜与箕子朝鲜历史之塑造与演变

朝鲜半岛对于其古代根基历史的认识经过了一个漫长过程。自朝鲜王朝以来,发生了根本的变化,由极力推崇箕子崇拜,到独尊檀君朝鲜,当下意识与认同是决定这种变化的关键。朝鲜王朝作为明朝的藩国,处于中华世界体系之中,箕子作为来自中原王朝的教化之君,将朝鲜提升到"小中华"的地位,是朝鲜实现"由夷入华"的关键人物,因而受到极度尊崇,与之同时,檀君则处于被贬斥的地位。近代以来,随着西方与日本殖民势力的侵入,中华世界解体,大韩民族国家的形成,箕子被抛弃,檀君作为民族祖先的地位得以确立并被强化,成为韩国加强民族凝聚力的灵魂。因而,现实需求与民族认同是解开韩国根基历史塑造的一个重要视角。

建构诗性语言研究的新体系——评马大康《诗性语言研究》

《诗性语言研究》一书以跨学科的研究方法和新颖独特的研究视角,突破已有诗性语言研究的思路,构建出自己的新体系,拓展了诗性语言研究的新空间;全书结构布局严谨缜密,富有鲜明的时代品质和当下意识,是一部高质量的学术著作。

论张爱玲小说的现代性

新中国成立至20世纪70年代结束,文学对于现代性的表现几乎就是一片空白。张爱玲小说的世俗化特征、对于人性的关注和人的存在的思考,以及小说体现出的当下意识和紧迫感、充分体现了现代性的特征。她的小说对于现代人来说"是意义还未过去的内容",而对于"人自身的思考"则让她的小说具有永恒的意味。

创新学理论体系的构建——评《创新学入门》一书

《创新学入门》一书以问题形式的方法论研究和新颖独特的视角,突破已有固性的创新学研究思路,构建出独有的新体系,拓展出了创新学研究的新空间;全书结构布局严谨缜密,富有鲜明的时代品质和当下意识,是一部较高质量的学术编著。

“建构主义”教学模式在《现当代文学课程》教学实践

以"建构主义"教学模式来组织中国现当代文学课程教学,可以弥补目前"行为主义"教学模式存在的某些不足与缺陷,真正实现以学生为中心、全面提高学生人文素养的教学目的。"建构主义"教学模式可从创建开放、互动式课堂,构建人文素质综合平台,加强考试改革等方面着手。需遵循人文立场、回归作品、当下意识等原则。

正念论观照下的初任教师职业适应策略

教师在职业生涯的初期往往会遇到诸多压力与不适。近年来,我国教师的职业压力与适应问题日益凸显,促进初任教师在面对职业压力时的适应能力已经成为当今学校人力资源管理中亟需解决的问题。正念论作为一种改善自我注意与情绪状态的心理学方法,在教师专业发展中的应用尚不多见。依据卡巴金的正念论思想,提出了当下意识策略与非评判性接受策略,并对其进行学理与可行性分析,期望借此提升初任教师的教学品质与职业适应能力。

股权分配需谨慎:股权结构设计如何影响公司治理

经营企业,当下意识很重要;治理企业,前瞻思维很重要.公司治理结构尤其是股权结构的问题,如果不能一开始就想明白、捋清楚,会给后续带来巨大的困扰和麻烦.因此,在初创、引战、融资、上市等环节,都要做好股权结的顶层设计,避免失控.当企业为了发展壮大,不得不做出牺牲时,底线不能破.

晚年钱理群的第二课堂

中国现代文学研究越来越象牙塔化,鲜活的当下意识不太易见到了。这与研究对象的精神传统,形成了不小的反差。钱理群是最早针对这一现状表示忧虑的人,认为远离五四的精神,其实不会给研究带来活力。学术的过分细化是教育发展的必然,也易遮蔽人们的视野,知识分子注重知识而疏远思想,不再介入启蒙以及社会公益.