努力构建当代中国学术话语体系——新时期马克思主义价值观构建研究之八

构建当代中国学术话语体系是当前理论界和学术界面临的重大而紧迫的时代课题,是繁荣和发展我国哲学社会科学的理论需要,也是发展中国特色社会主义的实践需要,更是实现中华民族伟大复兴的价值需要。这一课题的主要任务是科学解答当代中国重大实践和理论问题,夯实当代中国马克思主义理论基础,推动马克思主义与中国文化的深度融合。构建当代中国学术话语体系的基本思路是:一要打造创新型学术队伍,提供必要的主体条件;二要开展跨学科研究,撷取丰富的学术资源;三要倡导批判精神,营造良好的学术生态。

论当代中国学术话语体系的自主建构

新中国成立60年尤其是改革开放30年来，中国经济社会发展所取得的巨大成就，在一定程度上改变了现有的全球发展观念，对各种西方理论和学说提出了巨大的挑战，为当代人文社会科学的发展提供了新的契机。

文化强国背景下中国学术话语权评价体系的构建与提升路径探析——以中国社会科学学科为例

[目的/意义]目前在文化强国战略背景下,我国学术话语权正处在重要的发展阶段,学术话语权评价有助于促进中国学术应对新时代发展的挑战,推动中国特色学术话语权国际化和本土化,明晰未来中国学术话语权发展的总体方向与具体举措。[方法/过程]本文采用文献与网络调研、比较研究、科学计量学等方法,系统地梳理了国内外学术话语权的基本理论、实践脉络,立足于中国学术话语权国内外发展实践,基于学术主体视角,参照相关学术成果评价指标体系,并对中国社会科学学科进行了实证研究,在此基础上,进一步思考和分析了提升中国学术话语权的现实路径。[结论/发现]中国学术话语权评价的核心要素主要由学术引领力、学术竞争力、学术创新力和学术传播力4部分组成,通过实证分析发现中国社会科学学科的多数学科在国际上的地位还比较低。最后提出了提升中国学术话语权国际影响和地位可从这4个方面进行全面提升。

设计要给技术以方向和态度——吕品田谈中国设计学科体系、学术体系、话语体系建设

吕品田先生同时从事美术与设计理论研究和创作实践,长期以来基于自己的理论思考和实践经验形成了一系列原创性的设计思想、设计理论,是中国当代设计学者和设计师中少有的思想家。同时,吕品田先生高度重视民间美术、手工艺生产方式及其在当代设计中的转换,为发展建设中国设计学积累了重要的本土资源。2023年,吕品田先生应邀出任国家社科基金艺术学重大项目“中国设计艺术学科体系、学术体系、话语体系现状评估及评价标准研究”子课题负责人。

中国成人教育学的学科体系、学术体系和话语体系建设研究

中国成人教育学学科体系、学术体系和话语体系建设虽然已取得一定的成果,但尚缺乏较为全面、系统和深入的研究。目前,中国成人教育学学科体系建设从单数到复数演变,中国成人教育学学术体系建设从单一到多元演进,中国成人教育学话语体系建设从历史与实践中生成。中国成人教育学学科体系、学术体系和话语体系建设在取得一定进展的同时,也存在以下四方面亟待突破的问题,即建设立场上进一步明晰目的、建设方式上进一步突出特色、建设形式上进一步聚焦实践、建设水平上进一步关注整体。基于以上问题,中国成人教育学学科体系、学术体系和话语体系建设应当遵循历史逻辑、实践逻辑、理论逻辑等内在逻辑,坚持逻辑起点、遵循规律、把握大局、关注整体的方法论基础,并通过四方面具体路径展开建设:立基体系全局,进行中国成人教育学“三大体系”建设;把握学科规律,进行中国成人教育学学科体系建设;坚持实践本位,进行中国成人教育学学术体系建设;立足中国立场,进行中国成人教育学话语体系建设。

中国特色学术话语体系的三维建构

学术话语体系是中国特色话语体系的重要组成部分,加快建构中国特色学术话语体系既是学科发展之需,也是争取国际话语权之需。学术话语外在表现为具体的话语内容,实则是主体思想的一种表达,由此衍生出价值立场、言说内容及其话语阐释等3个关键维度。学术话语体系的建构关键在于重建自主概念体系、思想体系和言说场域,切实解决中国哲学社会科学的“失语”问题。应以话语共同体和历史分期为界,提炼标志性学术话语价值观念,增强自主言说意识,重塑学术话语价值体系;围绕关键议题提炼术语、概念,打造原创性学术话语内容体系;联通接受者语境优化阐释内容、策略和形式,建构通达于接受者的学术话语阐释体系。据此解答学术话语体系“说什么”“如何说”等现实问题。

教育学术期刊服务中国教育学话语体系建设的路径——以《教育观察》为例

中国教育学话语体系需要充分体现中国特色、中国风格和中国气派,这也是教育学术期刊的重要建设任务。为完成这一任务,教育学术期刊应坚持正确的指导思想,立足中国教育实践和经验,关注中华优秀文化,促使中国教育学话语体系坚持马克思主义的指导地位,突出中国教育特色,坚定文化自信。

在文明互鉴中建构中国当代美术话语体系——“五星出东方:‘一带一路’国际美术大展论坛”综述

2023年10月,“五星出东方:‘一带一路’国际美术大展论坛”在京召开。来自国内外二十余位艺术史家、美术理论家和十余位青年学者参加了此次论坛。专家们回顾了数千年来丝绸之路美术跨文化交流与互鉴的盛况,分析了其精神内核与当代价值;围绕全球化视野下现当代艺术观念、创作的发展,现当代艺术批评、教育和策展等诸多方面,论述了中国现当代美术从西学启蒙到本土自觉的发展历程;青年学者们从不同的主题、角度分享了近年来研究的最新成果,反映出新一代研究者所关注的焦点、方向以及所运用的方法、策略。

中国当代文学会议的体系建构与微观透视——评斯炎伟专著《中国当代文学会议研究》

文学会议既是当代文坛一种日常化的存在,也是文化体制的一个构成部分,很多时候,文学会议引领了当代文学的发生与嬗变。因其如此重要,所以自20世纪80年代始,学界就开启了关于当代文学会议的论述。然而受“历史距离”的制约,这种论述往往止于会议的事件性介绍和文学史的价值判定,对会议本身的肌理、学术价值等还缺乏深入发掘。

用中国概念和学术话语讲好中国发展故事——评王新建《包容性绿色发展的中国贡献研究——以构建人类命运共同体为阐释视域》

2013年8月19日,习近平总书记在全国宣传思想工作会议上指出:“要精心做好对外宣传工作,创新对外宣传方式,着力打造融通中外的新概念新范畴新表述,讲好中国故事,传播好中国声音。”(1)近年来,经济理论界围绕新发展理念、现代化经济体系、中国式现代化、高质量发展等议题,立足“着力打造融通中外的新概念新范畴新表述”,出版了一系列新成果,加快了中国话语“走出去”的脚步。

新时代中国特色公安学向何处去--中国特色公安学学科学术话语体系建构论纲

新时代公安学理论创新及科学体系建构的基础性任务和基本路线图,是遵循习近平总书记提出的“立足中国、借鉴国外,挖掘历史、把握当代,关怀人类、面向未来”的具体思路,按照“全方位、全领域、全要素”的总体要求,突出体现继承性和民族性、原创性和时代性、系统性和专业性的特点,着力构建具有中国特色、中国风格、中国气派的公安学学科体系、学术体系、话语体系。这是公安学在哲学社会科学领域得以立论和走向成熟,并有效发挥其对公安工作和公安队伍建设实践指导功能的科学基础和学术标志。

中国式职业教育现代化的“三维”话语体系

话语体系是表达主体在特定主题下传递意志的外在形式,通过分析话语体系的构成,可以为中国式职业教育现代化提供概念化的框架。不同的话语角度为理解中国式职业教育现代化提供了基础元素,而马克思主义则为构建中国式职业教育现代化话语体系提供了理论基础和价值导向。基于这些理论,中国式职业教育现代化的“三维”话语体系包括政策话语、学术话语和实践话语,其中政策话语起到引领作用,学术话语构成话语体系的核心,实践话语则是其根基,将这三者融合为一个逻辑一致且完整的话语体系,是中国式职业教育现代化面临的重要任务。为了构建与发展“三维”话语体系,需推动中国式职业教育现代化政策话语的共识性转变;加强中国式职业教育现代化学术话语的互动融合;促进中国式职业教育现代化实践话语的可操作性实践;加强三维话语之间的互动联通。

责任•目标•行动——档案期刊在加快构建中国特色档案学学科体系学术体系话语体系中的使命与担当

中国档案期刊在构建具有中国特色的档案学学科体系、学术体系和话语体系中扮演着重要角色,并肩负着重大责任。要实现这一目标,档案期刊需要引导学术研究方向,关注社会热点问题,聚焦重大问题,推动学科的深入探索和创新发展。期刊还应提升学术质量,加强学术评价,推动高水平研究成果的产生和传播。然而,目前中国档案期刊尚存在一些短板与弱项,如学科交叉不足、国际交流不畅、缺乏原创性研究成果以及文章质量参差不齐等。因此,档案期刊需要明确学术责任、提高文化自信、强化对学术研究的引领和支撑、加强学术评价、参与国内外学术交流与合作、加强人才培养和队伍建设等措施,提升档案期刊实力和影响力,为学术界提供可靠的信息资源,以推动学科的繁荣与发展。

论新时代中国式现代化话语体系的构建

构建新时代中国式现代化话语体系,既是建设社会主义现代化强国的需要,又是全面推进中华民族伟大复兴的需要,也是提高我国国际话语权的需要。在构建新时代中国式现代化话语体系时还存在一系列问题,如新时代中国式现代化话语体系的内涵、范畴界定不清,规范性不足;观念不同步,我国人民话语自信和话语理性不够;话语权微弱,新时代中国式现代化话语体系构建和传播存在不足等。解决这些问题要坚持学术用语,增强新时代中国式现代化话语体系的规范性;树立以人民为中心的意识,培养人民的话语自信和话语理性;增强话语权,推进中国式现代化话语体系的构建与传播,更好地发挥其在国际上的影响力。

论当代中国学术话语体系的自主建构

新中国成立60年尤其是改革开放30年来,中国经济社会发展所取得的巨大成就,在一定程度上改变了现有的全球发展观念,对各种西方理论和学说提出了巨大的挑战,为当代人文社会科学的发展提供了新的契机。为回应时代的挑战和经济社会发展的需要,推动具有中国特色、中国风格、中国气派的人文社会科学学术体系的建构,中国社会科学杂志社先后与西北大学、黑龙江大学联合举办了"第三届中国社会科学前沿论坛"(2009年9月,西安)、"第四届中国社会科学前沿论坛"(2010年8月,伊春),围绕"中国学术话语体系的当代建构"这一话题展开讨论。根据两届论坛的研讨情况,我们组织了这组专题文章。复旦大学哲学学院吴晓明教授认为,中国学术话语体系之当代建构的核心之点在于:当今的学术话语如何能够深入于我们的历史性实践所开启的特定内容之中,从而使这样的内容能够被真正的思想所把捉,并能够以学术的方式被课题化。

当代中国学术话语建设的理性反思及其未来进路

就属性和功能而言,当代中国需要表达中国实践、立足人民大众和构建中国自主的学术话语。但囿于存在着学术西化依附性发展、西强我弱结构性差异、话语质量比较性劣势以及话语分量相对性不足等问题,我国学术表达在国际上还处于“有理说不出,说了传不开”的话语困境。当前中国学术话语建设的根本进路在于构建中国自主学术话语体系。为此,在实施哲学社会科学系统工程的同时,要强化学者的使命意识、方法意识和论题意识,以“中国式现代化”作为标识性概念,以构建中国自主的现代化知识体系为契机,加快推进学术话语创新。

理论自觉与马克思主义哲学中国学术话语体系的当代建构——对近年来马哲研究的一个有限观察和评论

理论自觉和马克思主义哲学中国学术话语体系的当代建构是近年我国马克思主义哲学研究最具价值的进展。理论自觉蕴含两个维度:世界视野和中国语境。就前者而言,主要体现在两个方面:第一,对国外马克思主义研究的前提批判;第二,立足中国语境推进国外马克思主义。就后者而言,主要体现在对"文本之路"和"以西解马"之路的深度反思,进而强调马克思主义哲学的根本旨趣在于改变世界,必须坚持思想趋向现实的基本立场,而不是相反。理论自觉的发展必然导向中国学术话语体系的当代建构。只有让马克思主义哲学说汉语,才能真正推进马克思主义哲学的中国化。建构马克思主义哲学中国学术话语体系的根本旨趣不是解释世界,而是改变中国;基本路径在于改造和创造相结合。

论当代中国高等教育学学术话语体系的自主建构

中国高等教育学学科范式与独特研究学派的缺乏、对西方研究成果的盲目借鉴使当代中国高等教育学学术话语体系的构建成为了一个极为重要的迫切问题。构建当代中国高等教育学学术话语体系要遵循民族语言与国际潮流的有机结合、合理借鉴优秀教育遗产与立足现实的理论创新有机结合的原则。以创立新观点、新概念、新范畴为着力点,走跨学科研究之路,超越话语的内向性、狭隘性;坚持本土情怀,克服身份误置;借鉴国外优秀成果,丰富高等教育学学术话语体系。

论中国教育学自主知识体系建设

中国教育学学科成熟、学术繁荣和话语自觉的标志,是形成了自主的知识体系。百余年来,作为“西学东渐”产物的中国教育学经历了多次推倒重来的发展,但始终将民族性与继承性作为自主知识建构的主线,将时代性与原创性作为学科知识发展的动力,将系统性与专业性作为学科获得认同的基础。新中国成立70多年来,教育的民生属性、战略属性和政治属性随时代变迁而日益凸显。中国教育学自主知识体系由学科体系、学术体系、话语体系、教材体系、治理体系构成。具体而言,在内容形态上由标识性概念、核心知识和前沿知识构成;在生产机制上由学科、学派、学会和学术刊物构成;在转化应用上由实践知识、政策知识和教育思想构成。教育学的中国特色源于中国教育传统、中国教育实践和中国教育问题,建基于学科自觉、学术自律和文化自信。要处理好中国特色与普遍知识的辩证关系,夯实学科体系的基座,激发学术体系的原创性,增强教材体系的导向性,提高治理体系的有效性,让中国教育学“说得出”“用得上”“传得开”“叫得响”,为教育强国建设提供思想先导和理论支撑。

建构当代中国马克思主义政治经济学话语体系——许兴亚教授执教48周年学术研讨会侧记

现阶段，以马克思主义立场、观点和方法，构建在内容和形式上体现时代特色，彰显主流意识形态领导权与话语权的当代中国马克思主义政治经济学话语体系，是学界面临的重大理论与现实问题。2016年6月11日，由河南大学经济学院和中国《资本论》研究会共同主办的《资本论》与当代中国马克思主义政治经济学暨许兴亚教授执教48周年学术研讨会，即是这样一场让马克思主义政治经济学发出最强音的学术盛会。来自全国高等院校及科研院所的专家学者齐聚河南大学参加此次研讨会。