对当代初中生德育教育的思考

初中是人生道路的重大转折期，在这一时期，初中生在生理上处于迅速达到成熟的阶段，心理发展相对生理发展却滞后，在理智、情感、道德、社交等方面的发展还处在人格化的时期。在生理和心理发展的这一特殊时期，初中生也在持续形成定型的世界观、价值观和人生观。而在日新月异的二十一世纪，当代初中生的发展又展现出特有的特点，如何从当代初中生角度思考德育教育是需要引起关注的一个课题。

“双减”背景下初中英语口语教学提质增效的实践研究

一、实现初中英语口语提质增效的意义“双减”背景下国家层面推出的一系列政策,让当代初中生面临的学习压力进一步降低,充分释放了学生的精力,学生在英语学习中有了更多参与实践的机会。对教师而言,应当主动承担起深入贯彻执行“双减”政策的重任,主动学会创新,结合新课改提出的一系列要求,优化教育教学活动,强化学生对英语知识内容及本质的感知,保障学生核心素养的形成。

初中写作教学的四个切入口

写作能力是一种语言思维能力,透过写作展示了学生驾驭文字的能力、思维活动的范围、视野的广阔程度、思想情感的高度。《义务教育语文课程标准(2011年版)》要求初中学生"能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要,运用常见的表达方式写作,发展书面语言运用能力"。目前当代初中生,面临着看到题目无内容可写,无米为炊的问题,即便"生拉硬拽"想出写作素材,也难以运用流畅的语言,文从字顺地表达出来。

立足初中道法课堂,点亮审辩式思维火花

道德与法治教育是学生综合素质教育的重要组成部分,对学生全面健康成长具有重要意义。目前,审辩式思维培养思路被逐渐应用于初中道德与法治的日常学习和教学工作中。它具有不懈质疑、包容异见、力行担责的特点,对于当代初中生的学习和发展有着重要的教育意义。