区域性当代建筑理论研究的路径与文本转译的理论基础

在积极建构中国当代建筑理论体系的背景下,以提供区域性的基础支持为目的,对区域性当代建筑进行以省域为单位的深入化、特性化理论研究。针对这种研究的路径,以及研究中建筑作品与建筑理论转译的理论基础展开探讨,借鉴微观史学的研究、叙事路径及诠释学、图像学的研究方法,形成了以文字文本、建筑作品、建筑观念为研究对象的深入化、特性化研究路径,明确了建筑作品与建筑理论之间转译的诠释学、图像学基础。提出了转译中应注意的建筑图像文本的阐释具有多样性、图像文本的客体解读具有与主体信息不同的可能性、以文字为主、图像为辅的建筑理论诠释方式等三个问题,为以省域为单位的区域性当代建筑理论研究明确了研究路径,阐明了转译问题的理论基础。

区域性当代建筑理论研究的特征及其研究范式

以行政区划为单位的区域性当代建筑理论研究,对以国家为尺度的当代建筑理论体系的建立具有基础性支持的意义,同时它还具备作为独立体系研究的价值。这项研究目前在建筑领域还未展开。对此,研究论证了当代建筑活动与行政区划的密切关联,确定了以行政区划为单元的当代建筑理论研究的可行性与必要性,阐述了以微观史学的研究叙事路径为主要代表的区域性当代建筑理论研究的特征,确立了以文字文本、建筑作品、建筑观念为研究对象,遵循微观史学的研究叙事路径及计量方法原则的研究范式,为系统勾勒陕西当代建筑理论研究的整体面貌奠定了基础。

以人文主义思想为线索的当代建筑理论教学

传统当代建筑理论教学主要关注理论内容的引介,忽视整体性建构。在清华大学建筑学院本科当代建筑理论课程教学中,我们尝试以人文主义思想为线索,对当代建筑理论发展的主要脉络进行梳理,并且辨析理论术语背后核心的建筑价值。其根本理论前提是,建筑理论的基础必须建立在对人的存在特性的分析之上。而当代人文主义思想的核心内容包括两方面,一是强调人的价值与意义,二是承认这些价值与意义并无绝对稳固的基础。以此为线索,本课程将分析各理论如何对这两方面内容做出回应,进而呈现其根本价值,并且将各理论纳入同一体系当中,使整体性批判理解成为可能。

读青锋《当代建筑理论》

作为一篇书评,肯定了青锋新作《当代建筑理论》的3个学术价值:1)用当前世界主流学术方法来全面梳理当代建筑理论,能够融入国际学术语境;2)单一作者独立的著书立说,有独特的作者色彩;3)拥有中国学者特有的宏观思考和哲学思维的方式,使此书又有超越西方同类书籍之处。面对该书包含的海量信息,重点介绍了“三经三纬”的一种阅读方式:以历史、理论、评论为“经”,以关键概念、核心人物、主要文献为“纬”,构成一个由“三经三纬”网拧成的红绳,以引导读者走进和走出本书所构建的知识迷宫。

建筑理论发展刍议

理论形成之初,都是在实践的基础上总结而来,建筑理论的特殊性就在于,在建筑设计的创作和实践过程中得出的理论,能够从个体推广到普遍,从而得到更广范围的应用。建筑理论的发展应当既适用于普遍情况,又兼顾特殊情况,并形成完善的理论体系。笔者认为,研究当代中国建筑理论发展有着重要的现实意义。

基于PBL项目式教学法的当代建筑历史与理论课程教学案例库建设研究

文章旨在研究基于PBL项目式教学法的当代建筑历史与理论课程教学案例库的建设,以提高学生的学习效果和创新思维能力。首先,提出了当代建筑历史与理论课程教学案例库的建设依据,结合上海的实际情况,创新性的构建了一个主题式的上海当代建筑教学案例库;其次,通过详细介绍PBL项目式教学法及实地访谈法在当代建筑历史与理论教学中的应用,提出了一些适合本地需求的建设思路和注意事项,以促进课程的学习效果,提升学生主动学习的兴趣和批判性思维;最后,本文从案例库的运用和评估角度,总结了建设案例库的一些问题和策略,并提出了一些改进和发展的建议。

建筑策划GFCNP信息矩阵方法在大学校园规划中的应用实践

当代建筑策划理论具有人文性、公众参与性、科学性和预见性等特点,在大学校园规划中建筑策划层面的引入是建筑师与业主双方职能的拓展以及规划主项设计断层的的填补。建筑策划作为一个集经验、分析、统计的理性决策过程,在更长远的角度进一步推动校园规划业界设计程序和设计决策的科学化及完善化。