中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见

学前教育是终身学习的开端,是国民教育体系的重要组成部分,是重要的社会公益事业。办好学前教育、实现幼有所育,是党的十九大作出的重大决策部署,是党和政府为老百姓办实事的重大民生工程,关系亿万儿童健康成长,关系社会和谐稳定,关系党和国家事业未来。党的十八大以来,我国学前教育事业快速发展,资源迅速扩大、普及水平大幅提高、管理制度不断完善,“入园难”问题得到有效缓解。

学前教育迎来了持续健康协调发展的春天——《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》解读

2018年11月7日,《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》(以下简称《意见》)发布,这是新中国成立以来,第一个以中共中央、国务院名义印发的关于学前教育工作的文件,同时也是全国教育大会召开之后教育工作的一个重磅政策性文件。《意见》的印发充分体现了以习近平同志为核心的党中央对学前教育工作的高度重视,对办好学前教育的坚强意志,对广大学龄前儿童的亲切关怀。

《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》

教育部门要会同有关部门为深化教育教学改革、提高义务教育质量提供保障条件,切实管好学校。组织部门要加强对党政领导班子及有关领导干部履行教育职责的考核,按照干部管理权限做好教育部门和单位领导干部选拔任用工作,指导学校做好党建工作。宣传部门要抓好正面宣传和舆论引导工作,营造教书育人良好氛围。

中央重拳规范学前教育——《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》全文发布

日前,《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》(以下简称《意见》)全文公布。未来几年,中国的学前教育将如何发展?“入园难”“入园贵”的难题要怎样解决?这份《意见》设定了任务书、部署了规划图,备受期待。

青海省贯彻落实《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》的实施方案

为推进全省学前教育事业发展,进一步办好新时代学前教育,更好实现幼有所育,根据《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》,结合青海实际,制定本实施方案。

中共中央 国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见

学前教育是终身学习的开端,是国民教育体系的重要组成部分,是重要的社会公益事业。办好学前教育、实现幼有所育,是党的十九大作出的重大决策部署,是党和政府为老百姓办实事的重大民生工程,关系亿万儿童健康成长,关系社会和谐稳定,关系党和国家事业未来。党的十八大以来,我国学前教育事业快速发展,资源迅速扩大、普及水平大幅提高、管理制度不断完善,“入园难”问题得到有效缓解。同时也要看到,由于底子薄、欠账多,目前学前教育仍是整个教育体系的短板,发展不平衡不充分问题十分突出,“入园难”、“入园贵”依然是困扰老百姓的烦心事之一。

中共中央 国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见

学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。办好学前教育、实现幼有所育，是党的十九大作出的重大决策部署，是党和政府为老百姓办实事的重大民生工程，关系亿万儿童健康成长，关系社会和谐稳定，关系党和国家事业未来。

当代主要心理学流派及其对目前基础教育课程改革的启示

文章主要介绍了认知心理学、人本主义心理学、精神分析学说、行为主义心理学等主要心理学流派的思想观点,并联系实际就其对目前基础教育课程改革所留下的启示作了简要的评介。

基于教育心理学的高校教学管理改革

教育心理学是为服务教学改革而提出的心理学理论,在推动高等教育深化改革方面具有重要的理论价值和实践价值。高校教学管理工作对培养学生综合素质具有重要意义。在全新教育环境下,高校教学管理工作不仅需要注重人才专业素养建设,还要培养学生心理健康品质,使其更好地适应环境的复杂变化。因此,可以将教育心理学理论与高校教学管理相结合,发挥教育心理学理论的引领作用,提升高校教学管理工作整体效能,并构建完善的心理教育体系。

《<政治经济学批判>序言》对深化教育综合改革的当代价值

中国共产党人始终忠实继承和坚定捍卫马克思主义,毫不动摇地沿着马克思主义指引的道路砥砺前行,这是中国特色社会主义事业能不断续写新篇章、开辟新境界的根本保障。《<政治经济学批判>序言》是马克思历史唯物主义基本思想的经典表述,体现了马克思恩格斯对历史唯物主义的艰难探索,仍有重要的当代价值。为此应深入学习《<政治经济学批判>序言》,从中汲取精神和力量,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,不断深化教育综合改革,推动教育事业科学发展,努力办好人民满意的教育。

《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》发布

新华社15日受权播发《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》。意见明确,到2020年,全国学前三年毛入园率达到85%,普惠性幼儿园覆盖率(公办园和普惠性民办园在园幼儿占比)达到80%;到2035年,全面普及学前三年教育,建成覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系。

《中共中央 国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》颁布 到2020年基本建成广覆盖、保基本、有质量的学前教育公共服务体系

到2020年基本建成广覆盖、保基本、有质量的学前教育公共服务体系日前,中共中央国务院颁布了关于学前教育深化改革规范发展的若干意见。意见指出,党的十八大以来.我同学前教育事业快速发展,资源迅速扩大、普及水平大幅提高、管理制度不断完善,“入园难”问题得到有效缓解。

坚持方向，深化改革，多出好书，努力为教育事业服务

'坚持方向，深化改革，多出好书，努力为教育事业服务广东高等教育出版社常务副社长周焱我社成立于１９８４年春，１０年来，共出书１６００多种，发行６０００多万册，获奖图书１６５种。其中国家文化建设重点工程《冼星海全集》获得了我国图书的最高荣誉——国家图书奖；...'

一本新书 一本好书─—评张积家主编《心理学》

一本新书一本好书─—评张积家主编《心理学》王荣纲，曹洪顺张积家主编的《心理学》教材新近由青岛海洋大学出版社出版了。这是一本新书，也是一本好书。参加编写这本书的是６名青年教师。近几年来，他们已出版过专著多部，发表学术论文数十篇。该书的主编张积家，就是他...

“入园难”怎么破 “入园贵”如何解——学前教育深化改革规范发展若干意见七大亮点

《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》近日发布。针对“入园难”“入园贵”等困扰老百姓的烦心事,意见开出“药方”,明确了学前教育深化改革规范发展的原则、目标和具体举措。强调普及普惠:2020年普惠性幼儿园覆盖率达到80%学前教育资源尤其是普惠性资源不足,是目前学前教育面临的客观问题。意见提出,到2020年,全国学前三年毛入园率达到85%,普惠性幼儿园覆盖率(公办园和普惠性民办园在园幼儿占比)达到80%。

浅论MI理论在当代教育改革中的重要性

MI理论,即多元智力理论,是由美国哈佛大学的发展心理学家加德纳(Haward Gardner)于1993年在《智力的结构》一书中所提出的,该理论认为人的智力是由言语——语言智力,逻辑——数理智力,视觉——空间关系智力,音乐——节奏智力,

在教育培训中提高领导干部推动改革的能力

党的十八届三中全会,是在我国改革开放新的重要关头召开的一次重要会议,是对全面深化改革开放的总部署、总动员,会议通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出:"加强各级领导班子建设,完善干部教育培训和实践锻炼制度,不断提高领导班子和领导干部推动改革能力。"这为当前干部教育培训工作提出了新的命题和更高的要求。深入学习贯彻党的十八届三中全会精神,加强和改进干部教育培训工作,努力探索更加开放。

有益的探索——读《当代教育问题研究》

党的十一届三中全会以来,我国教育事业有了很大的发展,在社会主义经济建设中发挥了重大作用。教育在改革中取得了不少的经验。但是,教育不适应社会发展的问题仍未能彻底得到解决,例如教育结构还不尽合理,办学效益不高。

提高认识 深化改革 使高校图书馆沿着正确轨道前进——省教委副主任鹿世金同志在全省高校图书馆工作会议上的讲话

自1981年全国高校图书馆工作会议以来，我省高校图书馆事业在各级教育部门和各高等学校的领导下，在广大图书馆工作人员的努力下，取得了很大的进展。但发展很不平衡，基础比较薄弱，条件比较落后，尚未充分发挥教育职能和情报职能，还不适应当前高等教育改革发展的需要。为了进一步学习和贯彻中共中央国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》以及国家教委颁发的《加快改革和积极发展普通高等教育的意见》文件精神，现结合我省高校图书馆的实际，讲几点意见，供同志们研究。