《论语》生命观当代思想政治教育价值初探

当今社会人们的生命意识滑坡和缺失现象愈发严重,不尊重生命的现象时有发生:越来越低龄化的轻生自杀现象愈演愈烈、校园暴力、残害弱势群体生命泄愤等事件频频发生,而虚度年华、沉迷网络等现象更是屡见不鲜。在这种情况下,从生命学的角度解读《论语》、分析孔子的生命观教育思想,就有着十分重要的时代价值,同时,对我们当代的思想政治教育也具有十分重要的引导意义。

当代思想政治教育价值危机之反思

分析当代思想政治教育价值危机的种种表征:思想政治教育权威的丧失、思想政治教育内容与生活的脱离、思想政治教育方法的不当,并指出思想政治教育要想在现时代维护其合法性,保持其权威性,必须直面现实,把握问题的实质,必须回归其本真意义,使人自觉为人。

建构个体生命的意义世界——当代思想政治教育价值新探

当代思想政治教育具有崭新的时代价值,它以其对生命存在的关爱和价值彰显,引导受教育者以虔敬和珍爱的态度对待生命,为个体生命获取意义提供前提;它以其超越品性引导受教育者超越生命物性、升华生命境界,为个体生命趋向意义世界提供价值指引;它以理想、信仰、责任、爱等生命支点的架构,为个体生命提供了安身立命的意义世界,驱使受教育者追寻生命意义。

建构个体心灵家园——当代思想政治教育价值的一种解读

当代思想政治教育具有建构心灵家园的价值。它培养个体看待事物美的视角、应对危机美的心态,能够改变个体的生存态度,涵养个体的优雅心境;它启迪人的心灵,诱发个体灵动的思维和创新的精神,能够塑造个体美的生存状态和美的能力,使其精神生活丰盈而精彩;它进行以爱为核心的情感教育,能够培养心理健康、人格健全、人性丰盈的完整意义的人,确保个体生命的鲜活与心灵家园的稳固;它陶养人的高洁品性,提高个体的道德情操和精神境界,能够促进人性的完美和心灵家园的建构。

红色家风的当代思想政治教育价值研究

红色家风以中华传统家风文化为根基、以马克思主义理论为指导、以革命家庭为载体而形成,蕴含着高尚的精神境界和特殊的时代记忆,集中体现了老一辈无产阶级革命家的精神风骨和信仰追求,是红色文化的又一历史呈现。习近平总书记在会见第一届全国文明家庭代表时指出要继承和弘扬革命前辈的红色家风,社会各领域也不断深入探索红色家风内涵,推动红色家风建设走向纵深。在思想政治教育中,将红色家风作为一个切入点展开研究,不仅有益于思想政治教育学科的发展,而且对提升公民道德、塑造社会文明都具有重要价值。

井冈山精神当代思想政治教育价值生成论

井冈山精神是思想政治教育的优质资源,大力传承和弘扬井冈山精神,有利于井冈山精神思想政治教育价值的实现。从价值生成的视角,深入探讨井冈山精神思想政治教育价值实现的可能性,有助于充分挖掘井冈山精神的当代思想政治教育价值。从井冈山精神思想政治教育价值的生成动力、生成基础、生成途径三个维度来阐述其思想政治教育价值的生成机理,为深入开展井冈山精神教育,实现井冈山精神的当代思想政治教育价值奠定基础。

中国当代思想政治教育价值导向微探

在经济全球化背景下，现代思想政治教育实践要关注我国社会主义现代化建设的发展，更要关注人类的共同前途和命运，把可持续发展作为重要历史使命，建立全球的、生态中心主义新型的价值观，促进并服务于社会的发展，不断彰显现代思想政治教育在全球化进程中的价值。现代思想政治教育价值是现代思想政治教育活动对社会发展和人的全面发展的意义问题。现代思想政治教育的价值超越了传统思想政治教育单纯作为政治斗争工具的界限，在社会政治、经济、文化、生态和人的全面发展中具有复合价值。价值是一个不断发展的范畴，无论现代思想政治教育的政治、经济、文化价值，还是其对人的全面发展的价值，都随着社会实践的发展而发展，这个过程中既有价值实现的内容，又有价值创造的内容，是价值实现和价值创造的有机统一。人的全面自由发展是共产主义的最高价值目标，是人类全球化的必然归宿，也是现代思想政治教育的最高理想境界。现代思想政治教育对人的思想道德素质的提高、理想人格的塑造、精神动力的激发和人生境界的提升方面具有重大价值。

马克思恩格斯对资产阶级思想政治教育的系统批判及其当代价值

马克思恩格斯在资本主义社会危机频发和工人革命浪潮日益汹涌的背景下,密切关注资产阶级意识形态的发展,揭露和批判了资产阶级思想政治教育。具体包括对资产阶级思想政治教育的本质批判,对资产阶级思想政治教育在社会公德、宗教清德、职业道德和家庭美德等方面的内容批判,以及对资产阶级教育脱离生活实际、强制灌输、操纵媒体和控制舆论的方式批判。马克思恩格斯对资产阶级思想政治教育的批判立足于无产阶级立场,对科学认识和理性对待当代西方国家的思想政治教育,加强西方资本主义国家思想政治教育的批判研究、马克思主义经典作家思想的文本研究以及在国际视野下推动我国思想政治教育创新发展具有重要的现实价值。

延安整风时期党内思想政治教育的基本经验及当代价值

思想政治工作作为我党的优良传统和政治优势,在中国革命的历史进程中占据重要地位。延安整风时期,党内思想政治教育全面开展,是一次重要的马克思主义教育运动和思想政治教育实践活动。延安整风时期留下的经验与成果,对于加强和改进当代思想政治教育具有现实意义。本文通过回顾延安整风时期党内思想政治教育的背景与困境、总结基本经验,并对其当代价值与启示进行探讨。通过这些努力,我们能够巩固和发展中国特色社会主义事业,实现中华民族伟大复兴的中国梦。

从思政视角探析中华优秀传统文化的当代价值——评《新时代思想政治教育视域下中华传统文化的当代价值:基于思政、艺术与文化的多重视角》

《新时代思想政治教育视域下中华传统文化的当代价值:基于思政、艺术与文化的多重视角》一书通过对中华优秀传统文化的历史背景、精神标识以及与思想政治教育的结合等多方面的研究,深刻揭示了传统文化在新时代的重要价值,并提出了一系列相关的实现路径和挑战。第一章是对思想政治教育视域下传统文化研究成果的分析。通过对中华优秀传统文化的概念界定、内容研究以及与思想政治教育的复合价值等方面的深入探讨,初步建立了研究框架。

中央苏区思想政治教育时间的结构呈现与当代价值论析

中央苏区思想政治教育时间的内在逻辑及结构呈现,深刻揭示了中央苏区对思想政治教育的探索与实践规律,深度照显了中央苏区思想政治教育的当代价值。从思想政治教育的时间逻辑出发,中央苏区的创建和发展为其思想政治教育的时空拓展提供了生成土壤与前行动力,标定了中央苏区思想政治教育的具体目标与发展进向,推进了中央苏区思想政治教育的“在地化”运行。就思想政治教育时间的结构呈现而言,中央苏区的思想政治教育是在民族时间与社会时间的耦合共生中展开的,深刻蕴含着时间节点与未来向度的线性铺排,最终实现了个体时空与社会时空的协奏共进。从时间维度考察中央苏区思想政治教育,对于审度民族复兴背景下思想政治教育的时间要求、省思中央苏区思想政治教育方法的时代启益、澄明当下思想政治教育价值实现的重要遵循等具有鲜明的当代价值。

思想政治教育视域下铁人精神的当代价值

铁人精神的时代价值在思想政治教育的视阈下表现为铁人精神是思想政治教育的优质资源,而能够成为思想政治教育的优秀资源在于铁人精神具备思想政治教育资源的基本功能。按照思想政治教育学原理,能够成为优质育人资源需要具备维护国家意识形态安全、传承中华优秀传统文化、能够使人自我完善和使人成为“好公民”的基本功能。从这四个基本功能出发阐述铁人精神作为优秀思想政治教育资源的当代价值。

红色歌曲在当代大学生思想政治教育中的价值与应用--以晋城职业技术学院为例

本文通过分析红色歌曲在高职院校思想政治教育中的应用现状,探讨红色歌曲在当前思想政治教育中的价值体现,并提出相关的应用策略,进一步明确红色歌曲立德树人的育人功能,为高职院校提供行之有效的思政教育创新模式和实践指导。

价值观确立:思想政治教育的根本

价值观教育对于思想政治教育目标和任务的完成乃至本质的实现,具有重要的意义和作用。价值观作为人的素质构成的核心要素,具有多项核心功能。价值观对人的行为具有普遍的影响和指导作用,是人的社会化的核心内容,构成人们内心深处的评价标准系统,对人的行为具有定向作用。鉴于此,学校要加强价值观教育,这是提升思想政治教育实效性的关键环节。

新时代井冈山红色文化融入高校思想政治教育的价值意蕴、现实困境和实践路径探析

井冈山红色文化是中国共产党在井冈山革命斗争中形成的宝贵精神财富,具有深厚的思想意涵和鲜明的内在特质,将其融入高校思想政治教育,对于提升高校思想政治教育成效、培育大学生艰苦奋斗的品质以及促进井冈山红色文化的宣扬具有重要意义。在井冈山红色文化融入高校思想政治教育的过程中,高校思想政治教育主体、介体和环体维度分别存在融入内容有限、融入方式单一、融入氛围淡薄等问题,阻滞了整体的融入进程。为消除这些现实困境,高校应从红色资源挖掘、教学方式优化、校园环境浸染等方面综合施策,切实提升井冈山红色文化融入高校思想政治教育的实际成效。

《国家与革命》蕴含的思想政治教育价值和当代启示

坚持和发展马克思主义世界观和方法论,是无产阶级政党执政的基本价值遵循。作为列宁在十月革命前所写的的关于马克思主义国家学说的著作,《国家与革命》以通俗的言语方式,向广大俄国无产阶级揭露了以考茨基、伯恩施坦等人为代表的第二国际机会主义思想对工人运动造成的不良影响。对恢复和捍卫马克思主义,提高对无产阶级思想政治教育重视程度,正确指导无产阶级革命运动有极大推动作用。重温《国家与革命》所包含的思想政治教育思想,对新时代继续推动发展思想政治教育,培养持有民族复兴主体意识的时代青年有重要意义。

红色文化融入高校思想政治教育的价值及路径研究——以黔东红色文化为例

红色文化承载着厚重的红色历史,展现了中国共产党人的政治本色和精神特质,具有很高的思想政治价值。黔东红色文化蕴含着“爱护百姓,以身卫民”“关爱群众,一心为民”“民族团结,共同进步”等精神内涵,具有丰富高校思想政治教育的内容和形式,提高高校思想政治教育实效性的重要价值。将黔东红色文化融入高校思想政治教育,在指导思想上要全面贯彻“三全育人”理念,多方协调,积极打造“大思政”格局;在实现途径上要以高校思想政治课堂为主阵地,丰富“第二课堂”,积极占领网络“新课堂”;在实行模式上要以红色文化为载体,积极打造“挖掘-宣传-传承”的育人模式。

高校思想政治教育有效融入生活空间的价值意蕴、主要障碍与路径优化

生活空间是开展思想政治教育的基本场域,是思想政治教育实现空间转换的切入点。有效融入生活空间,是提升高校思想政治教育亲和力的关键,是增强高校思想政治教育针对性的重要方式,更是实现高校思想政治工作全方位育人的必然要求。高校思想政治教育与大学生生活空间的有效融合是应然的合理状态,但在融合过程中面临着由于异质性冲突导致的空间疏离、受传统路径制约和对个体需求关注不足引发的空间脱域、受网络圈层化影响形成的空间壁垒等障碍。因此,高校思想政治教育有效融入生活空间,需要基于现实生活空间加强沟通互动与情感融入,搭建好融入生活空间的桥梁中介,充分发挥文化育人、实践育人的重要作用,进一步增强思想政治教育网络空间的主导权与话语权,从而实现从疏离到融合、从脱域到互嵌、从壁垒到通达,使其在生活空间有效融入中实现自身的价值使命。

习近平法治思想的思想政治教育价值研究

习近平法治思想富有深厚的思想政治教育意蕴,具有突出的思想政治教育价值,对培养时代新人提出了新的更高的要求。我们不仅应从法学角度挖掘和研究习近平法治思想,也应从思想政治教育角度挖掘和研究习近平法治思想的思想政治教育价值,这两个方面是内在联系、有机结合的。对习近平法治思想所蕴含的思想政治教育价值进行深入探索和研究,有助于全面把握习近平法治思想的主要内容、核心要义、精神实质和科学体系,加深对习近平法治思想的学习、领会、理解和践行,把大学生培养成具有远大理想信念、高尚道德情操、德法兼修素养、坚定法治信仰,能够担当民族复兴大任的时代新人。

红色文化赋能大学生思想政治教育的价值、原则与路径

传承红色文化是习近平提出并高度重视的重要命题。将红色文化融入大学生思想政治教育中,可以为大学生确定理想信念提供价值指引、为大学生思想政治教育提供丰富教学资源、为大学生坚定文化自信提供精神支柱。红色文化赋能大学生思想政治教育要坚持统筹规划和协调合作;坚持因地制宜,充分展现地方特色;坚持久久为功,永葆薪火相传。要针对当前红色文化融入思想政治教育存在的问题,创新红色文化融入思想政治教育的途径,不断提升教师红色文化素养、丰富课堂红色文化资源、拓展课外红色文化基地。深入整合红色文化资源,加强对大学生的思想政治教育,为培养具有坚定文化自信的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。