试论当代思想政治教育教学观念的转变

“知”性教育与“智”性教育在本质上是两种不同的教育方式,二者既有区别又有联系。传统思想政治教育由于受工业社会“工具理性”和“科技理性”思维的影响,在教学上采取“知”性教育,使教育失去了育人的本真意义。教育是一种为着人的社会实践活动,它所具有的这种本质属性及现实对于人的发展的需要为“智”性教育的实施提供了可能和必然的条件。因此,当代思想政治教育教学要彻底实现观念的转变,不仅要让学生“拥有知识”,更要让他们“懂得知识”,把塑造健全的主体作为教学的使命,使教育真正实现对生活的回归、对人的回归。

新时代高中思想政治教学与劳动教育融合的问题及策略

尊重劳动、尊重人才、尊重创造是新时代劳动教育重要指导思想。高中思想政治课是落实立德树人根本任务的主阵地,肩负学科育人的重任,应该响应时代发展号召,承接劳动教育的变革和创新。因此,将新时代劳动教育融入高中思想政治课具有必要性。文章围绕思想政治教育与劳动教育的融合这一核心主题展开探究,分析融合中存在的问题,并结合实践案例,提出针对性融合策略,以期促进二者融合发展。

高中思想政治教学中家国情怀教育策略探析

在当今社会背景下,培养学生的家国情怀,不仅是构建社会主义核心价值观的重要内容,也是塑造健全人格、培养担当精神的必然要求。通过培养学生对家园和祖国的热爱与尊重,家国情怀教育可以引导学生形成正确的价值观念和积极的行为态度,促使他们主动参与社会实践和公益活动,为国家和社会的发展作出贡献。因此,在高中思想政治教学中实施家国情怀教育是一项必要且有益的任务。为此,本文首先分析家国情怀对高中学生的影响,并深入探讨现阶段高中思想政治教育的现状,最后提出相应的优化策略,以更好地落实家国情怀教育目标。

大单元教学与高中思想政治教育的创新融合

在新时代背景下,高中思想政治教育面临着新的挑战和机遇。传统的教学方式已经不能满足现代教育的需求,大单元教学逐渐受到重视。大单元教学强调对教材内容的整体把握和深度挖掘,通过构建系统化、结构化的知识体系,提升学生的核心素养和综合能力。本文将从大单元教学的内涵、特点、实施策略及在高中思想政治教育中的应用等方面进行深入探讨,以期为高中思想政治教育的创新发展提供新的思路和方法。

高校思想政治教育教学中“超限效应”的影响及对策研究

为了解决高校课程思政建设过程中出现的与思想政治理论课同向同行的各类课程的思政教育元素同质化内容所占比例过高导致的“超限效应”问题,通过问卷调查,对高校思想政治教育教学中“超限效应”的影响进行分析并提出应对策略,以期提高大学生的学习效率和高校的思政教育效果。问卷调查主要围绕“对思政教学方式的接受程度”“课堂上是否有思政教学案例重复使用现象”“是否需要避免思政教学案例的重复使用”“能够容忍的思政教学案例重复使用限度”等4个主题进行,调查对象为2020年9月—2022年6月期间福建农林大学交通与土木工程学院的在校研究生和4个本科教学班的学生。问卷调查结论为:案例教学方式得到学生的普遍认可,高校应明确继续采用并优化案例教学方式开展思想政治教育的方向;思政教学案例重复使用普遍存在,但可通过优化内容和创新讲授角度等增加新的学习点;思政教学案例除了考虑质量和适用性外,提高新鲜度仍是不可回避的必须解决的问题;经典型思政教学案例内容的新鲜度和有趣性有更强烈的需求,时事热点型思政教学案例短期内少量重复使用更容易被接受。为了应对高校思想政治教育教学中“超限效应”的影响,教师需要在思政教学案例的选择、教学角度和案例更新等方面下更多工夫。为此,提出建设智慧课程案例管理系统的应对策略。该系统主要包括用户管理、课表信息管理、案例信息管理、超限管理(提醒)、学生评价等功能模块,旨在帮助各类课程的任课教师更加高效地选择和管理思政教学案例。其中,案例信息管理功能可为教师提供案例的使用频率和受欢迎程度以及学生对案例的评价等方面的统计数据和报告,超限管理(提醒)功能可对案例的重复使用情况进行检测以及将上传到系统的新案例与现有的案例库进行比对,学生评价功能可为学生提供反馈案例使用情况和改进建议的专门路径。实践证明,该系统在减少“超限效应”和增强思政教育教学效果方面具有实际价值,但仍需完善,如增设监控功能、预警系统、案例新颖度的评价机制、案例推荐系统、案例共享平台等;同时,关注研究生思政教育教学与本科生的差异性以及两者的衔接与整合。为此,本研究认为除了建设智慧课程案例管理系统之外,还可以在以下方面进行实践探索。一是按专业统筹规划思政教育元素和思政教学案例,二是建设一个能够实时更新思政教育教学资源的系统,三是构建支持教师间协作和交流的机制,从而增强高校思政教育的连贯性、深度和广度。

体育教学中思想政治教育促进学生全面发展的研究

该文探讨了体育教学与思想政治教育相结合的重要性及其在促进学生全面发展中的作用。首先阐述了体育教学在培养学生身体素质和团队协作能力方面的重要作用,接着分析了思想政治教育在塑造学生价值观和道德观方面的必要性。通过案例研究和理论分析,该文展示了如何在体育课程中融入思想政治元素,如通过团队运动培养集体主义精神,以及通过体育活动反映社会主义核心价值观。此外,还讨论了这种融合教学模式对提高学生社会责任感和国家认同感的积极影响。研究表明,将体育教学与思想政治教育相结合,不仅能够提高学生的身体素质,还能在德育方面发挥重要作用,从而促进学生的全面发展。

完善新时代高校思想政治教育教学体系的原则与思路

高校思想政治教育教学体系是开展思想政治教育的主渠道,文章对完善新时代高校思想政治教育教学体系的原则与思路进行梳理和分析,明确了坚持政治导向、育人导向、合力导向、问题导向四项原则,提出了通过顶层设计、队伍联动、载体创新、评价改良等方式完善高校思想政治教育教学体系的思路。

马克思恩格斯对资产阶级思想政治教育的系统批判及其当代价值

马克思恩格斯在资本主义社会危机频发和工人革命浪潮日益汹涌的背景下,密切关注资产阶级意识形态的发展,揭露和批判了资产阶级思想政治教育。具体包括对资产阶级思想政治教育的本质批判,对资产阶级思想政治教育在社会公德、宗教清德、职业道德和家庭美德等方面的内容批判,以及对资产阶级教育脱离生活实际、强制灌输、操纵媒体和控制舆论的方式批判。马克思恩格斯对资产阶级思想政治教育的批判立足于无产阶级立场,对科学认识和理性对待当代西方国家的思想政治教育,加强西方资本主义国家思想政治教育的批判研究、马克思主义经典作家思想的文本研究以及在国际视野下推动我国思想政治教育创新发展具有重要的现实价值。

大学生思想政治教育中的价值观引领——评《高校思想政治教育教学与实践研究》

在当今全球化与信息化高速发展的时代,大学生正处于思想观念多元化与价值观碰撞的历史时期,如何引导他们树立正确的价值观,成为高校思想政治教育的核心任务。思想政治教育不仅在于传授理论知识,还在于通过教育实践引领学生认同并内化社会主义核心价值观。《高校思想政治教育教学与实践研究》一书深刻剖析了这一议题,从理论与实践的双重维度,为高校思想政治教育的价值观引领提供了科学的指导和启示。书中通过分析当前高校思政工作的现状、挑战及应对措施,为思想政治教育在新时代的创新提供了丰富的理论支撑和实践经验。

高校化工专业思想政治教育模式的探索——评《化学教学论实验课程思政教学案例》

随着我国高等教育的快速发展,各类高校对人才培养质量提出了更高要求。作为基础和服务性学科,化学专业肩负着传授基础知识、培育创新精神、塑造社会责任感的重任。我国高校化工类专业普遍设置有《化学教学论实验》课程。这门课程目标在于培养学生的化学教学与实验操作能力。因此,如何在该课程中融入思想政治元素,使专业教育和思政教育实现良性互动,是该专业建设中亟待解决的难题。《化学教学论实验课程思政教学案例》一书由四川师范大学化学与材料科学学院副教授黄红梅独立撰写,化学工业出版社于2023年7月出版。

提升高校思想政治教育实效性的路径研究--评《新时代高校课程思政教学创新研究》

高校思想政治教育是培养学生综合素质和思想道德修养的重要途径,具有重要的现实意义和长远影响。然而,在实际教育过程中,高校思想政治教育的实效性存在一些问题,如学生思想意识薄弱、教育成果难以量化等。因此,研究如何提升高校思想政治教育实效性的路径成为具有现实意义的课题。当前社会背景下,高校思想政治教育需要与时俱进。由于社会发展和人们观念的不断变化,高校思想政治教育需要紧密结合当代学生的特点,注重关注热点问题,以促进学生的思考。高校思想政治教育需要注重培养学生的实践能力。传统的思想政治教育注重理论知识的传授和灌输,但在实际应用中,学生将这些知识转化为实践的能力较弱。因此,研究如何结合实际案例和实践活动,培养学生的实践能力和解决问题的能力,是提升高校思想政治教育实效性的重要路径。高校思想政治教育需要引入新的教育方法。传统的教育模式以课堂教学为主,内容单一,缺乏互动性。

“课程思政”理念下高校思想政治教育教学改革方案分析

在我国高等教育事业迅猛发展及社会主义建设不断深化的背景下,高校思想政治教育教学的重要性与日俱增。传统思想政治教育模式偏重知识传授,未能充分关注学生的主体地位和实践能力的培养,这在一定程度上影响了教育的实效性。针对这一问题,“课程思政”理念应运而生,为高校思想政治教育教学改革开辟了新路径。文章聚焦“课程思政”理念,针对高校思想政治教育教学改革进行深入分析,探讨如何将思想政治教育有机融入各学科课程,旨在提高教育教学的整体质量和成效。

高校思想政治教育教学存在的问题及解决对策

立德树人根本任务对高校思想政治教育教学工作提出新要求,要求高校结合学生专业特点构建完善的思政教学体系,将思政教育课打造成有精度、温度及深度的课程,以此落实立德树人根本任务,培养更多工匠型人才。本文结合笔者多年的工作实践,以高校思想政治教育教学的重要性为切入点,剖析高校思想政治教育教学存在的问题,最后提出解决思想政治教育教学问题的具体解决对策,以此提高高校思政教育教学水平。

高校思想政治教育中的当代教育家精神传承策略研究

大学生承载着国家发展的未来,是实现中华民族伟大复兴的希望。随着我国全面深化改革不断深入,多元价值观在国内冲撞激荡。基于互联网技术的日渐成熟,大学生们很容易接触到多样化的社会思潮,对大学生思想政治教育来说,这是一项巨大的挑战。当代教育家精神是精益求精精神理念的集中体现,是大学生在思想政治教育中值得学习的重要内容。对此,本文深入探讨了高校思想政治教育中当代教育家精神传承的重要性、内涵、价值以及具体的传承路径。通过对当代教育家精神的剖析,明确其在高校思想政治教育中的引领作用,旨在为提升高校思想政治教育质量,培养具有高尚品德和社会责任感的新时代人才提供理论支持和实践指导。

当代医学实习生思想政治教育内容建构研究

本项研究在现行的医学实习生的思想与政治教育上,深度探索其教育内容和执行策略的构建。现如今的中国,医学的教育的不仅仅是医术的传授,更看中医者道德的磨砺。研究开篇认识到思想政治教育对医学实习生的重要性和急迫性,以此为出发点,基于相关的理论体系,揭露出现阶段教育中的疏漏和不足。理论分析的基础上,进一步对照医学实习生的特点,构思出适合他们的思想政治敎育内容,同时课堂教学策略也得以应运而生。目的只在为医学实习生的思想政治素质的提高,为未来他们能成为德才兼备的医术人才铺平道路。同时,考察了思想政治教育的效果,提出了评价思想政治教育效果的新的观察指标维度。精心设计的思想政治教育内容的应用,将对提高医学实习生的思想政治教育效果,培养高素质医学人才,以及促进医学专业和思想政治教育的有机结合起到积极的推动作用。本研究为思想政治本质的医学教育的改革提供了新的理论观点和实践路径。

“三全育人”视域下高校教学管理发挥思想政治教育功能路径探析

高校教学管理是落实立德树人根本任务的重要推动力量,也是践行三全育人理念,构建十大育人体系的关键环节。高校教学管理主体、流程、活动蕴含着强大的思想政治教育功能,其与思想政治教育相互促进,互为支撑,共同构筑了推动学生成人成才的实践共同体。文章在阐述三全育人视域高校教学管理蕴含的思想政治教育功能基础上,分析了当前高校教学管理发挥思想政治教育功能的现实生态,并从建强教学管理队伍,强化育人主体地位;完善管理育人机制,突出过程育人功能;优化育人活动平台,发挥多方育人合力等三个维度构建高校教学管理发挥思想政治教育功能的实现路径。

新时代强化高校英语教学思想政治教育研究

在新时代,立德树人是高校推进思政课程建设与改革的根本任务。英语教育是高等院校落实人才培育的重要一环,而英语课程具有跨时长、课时多等特点,在该课程中完成课程思政的有效推行,在培育学生跨文化交际能力的同时,发展学生的语言能力,并培养学生的人文素养与家国情怀。在强化高校英语教学思想政治教育的研究过程中,找到具体可行的路径,使实践策略的应用更加高效。

思想政治教育贯通问题的思与行

思想政治教育贯通问题是新时代思想政治教育的重大课题,是关于将思想政治工作贯穿到教育教学全过程、推进全员全程全方位育人的问题。对这一问题的深入探索和回答是新时代思想政治教育理论与实践创新的重要任务。骆郁廷的《思想政治教育贯通论》(人民出版社2023年11月出版)一书,聚焦思想政治教育贯通的普遍性、规律性和可行性研究,提出了关于思想政治教育贯通的一系列创新见解。

建构现代思想政治教育文化生态学的基础性工程——评《我国思想政治教育文化生态的历史变迁及当代建构研究》

文化性是思想政治教育的基本属性之一。作为特定社会意识形态教育的重要形式,思想政治教育的顺利进行,离不开一定的文化生态,这是因为思想政治教育的有效性与吸引力同良好的文化生态之间具有密切的关联性。就我国思想政治教育工作的实际需要而言,无论基于历史的维度,从中华民族悠久的“文化化人”之优良传统来看,还是基于现实的视界,从近现代以来我国思想政治教育实践与文化载体之间的互动关系来看,建构良好的文化生态,优化文化环境条件,可谓思想政治教育工作有序推进的重要价值追求。

依托红色资源推进中小学思想政治教育的策略研究

本文聚焦于中小学思政教育面临的困境,提出利用红色资源进行思政教育的策略。红色资源蕴含深厚的历史文化与革命精神,对塑造学生思想情操、培养社会责任感具有关键作用。通过理论解读与实例分析,本文探索了红色资源在思政教育中的高效运用方式,如直观展示、课堂引导、现场考察等教学策略。这些策略经实证研究与数据分析证实,能有效提升学生的思想品质和公民素质。针对红色资源弘扬、教学方式优化及学生积极性提升等挑战,本文提出具体对策,旨在推动思政教育革新与发展。本文旨在为思政教育提供理论参考,促进社会精神文明进步,服务人民与社会发展。