新时代高校思想政治教育的改革与创新研究——评《当代思想政治教育方法论发展研究》

随着各国联系的不断增强及社会多元文化的发展,我国教育事业面临广阔前景和巨大挑战,新时代背景下,高校思政教育作为立德育人的关键途径,其教育方法的创新改革是当前重点研究课题。由邹少清编著、人民出版社出版的《当代思想政治教育方法论发展研究》一书,基于当前思政教育方法论在实践教学中所暴露及有待解决的问题,按照逻辑顺序对其方法论发展展开系统研究,其研究内容既包括经典作家对思政教育方法论的系列论述.

当代思想政治教育方法论研究

思想政治教育方法论是一门指导思想政治教育工作的理论学科，它以马克思主义哲学为理论基础，是我们认识客观世界，改造客观世界的理论武器，近年来，研究关于当代思想政治教育方法论的特点、发展以及运用越来越深刻。

《当代思想政治教育方法论发展研究》

关于思想政治教育方法论的理论体系发展问题，既是当下学界面临的一项前沿课题，也是学界正待破解的一个难题。本书作者紧扣当下思想政治教育方法论及其在实践运用中所凸显的问题，

高校思想政治教育创新与启示——评《当代思想政治教育方法论发展研究》

随着改革开放的逐步深化，西方的政治、经济、文化等观念、意识、产品也在迅速涌入我国，频繁地出现在高校学生的视野中。由于许多高校采取了开放式的教学，吸收了许多国外的文化，但却并没有注重强调我们的传统文化，这令许多学生产生了困惑：是否国外的文化就比传统的要好？更有甚者，对传统的主流价值观产生了怀疑。因此，加强学生的思想政治教育是十分必要的。

当代思想政治教育方法论创新研究

思想政治教育方法论是思想政治教育理论体系的重要部分,创新思想政治教育的方法论,是新时期加强和改进思想政治教育工作的迫切需求。因此,必须结合当前社会现状和时代背景,总结以往思想政治教育的经验,对思想政治教育方法论进行创新,促进我国思想政治教育的发展。

时代召唤下的思想政治教育——评《当代思想政治教育方法论发展研究》

思想政治教育方法是思想政治教育学理论在人类各实践领域的应用和发展,是人类思想政治教育实践经验与理论成果的积累,是关于人们在思想政治教育方面各种教育方法的理论体系。现有思想政治教育方法是历史发展的产物,它不可能凭空产生,当然也不可能一成不变,在相应的条件下,它可以超越原来依存的社会,随着社会的发展而发生变化,从而得以继续存在。因此,研究当今社会的特点,

《德意志意识形态》蕴含的思想政治教育方法论原则

文章探讨了《? 德意志意识形态》?蕴含的思想政治教育方法论原则,首先阐释了“现实的个人”是思想政治教育活动的出发点。其次立足于人的感性活动,提出要以历史的脉络阐明思想政治教育的一切命题、实践的维度对于各种观念形态具有优先性、主观世界的变革归根到底取决于客观世界的改变等观点。最后运用批判的武器,揭露作为“虚假的意识”的意识形态,在意识形态批判中指明共产主义方向,唤醒无产阶级自觉的阶级意识。

思想政治教育大数据方法论探析

思想政治教育大数据方法是基于思想政治教育认识、实施、评估等过程中产生的大量数据,通过对数据表征的分析、利用,实现对思想政治教育规律的把握,从而实现思想政治教育科学化、精准化、高效化的手段或者路径,是工具性和价值性的有机统一.大数据方法从历史唯物主义、辩证唯物主义、数学哲学与复杂性科学等理论中汲取学理支撑,具有以相关关系探寻联系、以数据实证表征规律、以全局视野把握变化、以不断发展实现改良等方法特点,是促进思想政治教育方法科学化、学科科学化的重要路径.

马克思恩格斯对资产阶级思想政治教育的系统批判及其当代价值

马克思恩格斯在资本主义社会危机频发和工人革命浪潮日益汹涌的背景下,密切关注资产阶级意识形态的发展,揭露和批判了资产阶级思想政治教育。具体包括对资产阶级思想政治教育的本质批判,对资产阶级思想政治教育在社会公德、宗教清德、职业道德和家庭美德等方面的内容批判,以及对资产阶级教育脱离生活实际、强制灌输、操纵媒体和控制舆论的方式批判。马克思恩格斯对资产阶级思想政治教育的批判立足于无产阶级立场,对科学认识和理性对待当代西方国家的思想政治教育,加强西方资本主义国家思想政治教育的批判研究、马克思主义经典作家思想的文本研究以及在国际视野下推动我国思想政治教育创新发展具有重要的现实价值。

延安整风时期党内思想政治教育的基本经验及当代价值

思想政治工作作为我党的优良传统和政治优势,在中国革命的历史进程中占据重要地位。延安整风时期,党内思想政治教育全面开展,是一次重要的马克思主义教育运动和思想政治教育实践活动。延安整风时期留下的经验与成果,对于加强和改进当代思想政治教育具有现实意义。本文通过回顾延安整风时期党内思想政治教育的背景与困境、总结基本经验,并对其当代价值与启示进行探讨。通过这些努力,我们能够巩固和发展中国特色社会主义事业,实现中华民族伟大复兴的中国梦。

建构现代思想政治教育文化生态学的基础性工程——评《我国思想政治教育文化生态的历史变迁及当代建构研究》

文化性是思想政治教育的基本属性之一。作为特定社会意识形态教育的重要形式,思想政治教育的顺利进行,离不开一定的文化生态,这是因为思想政治教育的有效性与吸引力同良好的文化生态之间具有密切的关联性。就我国思想政治教育工作的实际需要而言,无论基于历史的维度,从中华民族悠久的“文化化人”之优良传统来看,还是基于现实的视界,从近现代以来我国思想政治教育实践与文化载体之间的互动关系来看,建构良好的文化生态,优化文化环境条件,可谓思想政治教育工作有序推进的重要价值追求。

中央苏区思想政治教育时间的结构呈现与当代价值论析

中央苏区思想政治教育时间的内在逻辑及结构呈现,深刻揭示了中央苏区对思想政治教育的探索与实践规律,深度照显了中央苏区思想政治教育的当代价值。从思想政治教育的时间逻辑出发,中央苏区的创建和发展为其思想政治教育的时空拓展提供了生成土壤与前行动力,标定了中央苏区思想政治教育的具体目标与发展进向,推进了中央苏区思想政治教育的“在地化”运行。就思想政治教育时间的结构呈现而言,中央苏区的思想政治教育是在民族时间与社会时间的耦合共生中展开的,深刻蕴含着时间节点与未来向度的线性铺排,最终实现了个体时空与社会时空的协奏共进。从时间维度考察中央苏区思想政治教育,对于审度民族复兴背景下思想政治教育的时间要求、省思中央苏区思想政治教育方法的时代启益、澄明当下思想政治教育价值实现的重要遵循等具有鲜明的当代价值。

思想政治教育视域下铁人精神的当代价值

铁人精神的时代价值在思想政治教育的视阈下表现为铁人精神是思想政治教育的优质资源,而能够成为思想政治教育的优秀资源在于铁人精神具备思想政治教育资源的基本功能。按照思想政治教育学原理,能够成为优质育人资源需要具备维护国家意识形态安全、传承中华优秀传统文化、能够使人自我完善和使人成为“好公民”的基本功能。从这四个基本功能出发阐述铁人精神作为优秀思想政治教育资源的当代价值。

高校思想政治教育“部门方法论”:渊源、构造与适用

“高校”这个空间为思想政治教育方法论的学理讨论提供了更为丰富的可能。思想政治教育的思想育人范式兼具古代秩序主义的政治精英培养以及近现代基于大众启蒙和理性祛魅的一般化自由人教育的双重基因,进入高校思想政治教育领域,这两种基因反映为在教育主体方法论上“培养灌输”范式与“自主建构”范式的张力,在教育过程方法论上“意识形态宣教”范式与“学术科研探索”范式的张力,以及在教育对象方法论上“学校教育”范式与“社会教育”范式的张力,这种张力在一般意义上是因为思想政治教育方法论的“政治范式”与“教育范式”的张力,而通过部门化的思维,我们应当把上述的各种方法论主张视为高校思想政治教育方法论中的“部门化”的方法论设计。

基于当代青年需要心理的思想政治教育优化研究

在当前社会背景下,青年需要心理呈现出不同以往的特征和表现,对思想政治教育提出了更高要求,基于当代青年需要心理的思想政治教育优化研究具有重要的理论和现实意义。当代青年的需要心理具有多样性、层次性、差异性、矛盾性,主要表现为自我认同、社交关系、心理健康。当前思想政治教育存在一些问题,基于青年需要心理对思想政治教育优化有着深刻的社会重要性,本文从增强思想政治教育针对性与实效性、创新思想政治教育形式与手段、健全思想政治教育机制与体系三个方面提出思想政治教育优化路径,为促进青年全面健康成长提供理论支持和实践指导。

当代大学生思想政治教育过程中的心理阻抗行为表征及应对策略

文章首先阐述了当代大学生思想政治教育过程中心理阻抗的内涵要义,然后分析了当代大学生思想政治教育过程中的心理阻抗行为表征,最后论述了当代大学生思想政治教育过程中的心理阻抗应对策略。

《国家与革命》蕴含的思想政治教育价值和当代启示

坚持和发展马克思主义世界观和方法论,是无产阶级政党执政的基本价值遵循。作为列宁在十月革命前所写的的关于马克思主义国家学说的著作,《国家与革命》以通俗的言语方式,向广大俄国无产阶级揭露了以考茨基、伯恩施坦等人为代表的第二国际机会主义思想对工人运动造成的不良影响。对恢复和捍卫马克思主义,提高对无产阶级思想政治教育重视程度,正确指导无产阶级革命运动有极大推动作用。重温《国家与革命》所包含的思想政治教育思想,对新时代继续推动发展思想政治教育,培养持有民族复兴主体意识的时代青年有重要意义。

中华优秀传统文化融入当代大学生思想政治教育的路径探析

随着经济形势日趋复杂化、文化更新转型日益加快、网络信息多元化发展,当代大学生在思想观念、价值判断、生活方式等诸多方面产生巨大变化,因此,高校需要不断加强和改进思想政治教育工作。中华优秀传统文化融入当代大学生思想政治教育的路径探索过程中,首要应厘清中华优秀传统文化融入思想政治教育现状,分析融合过程中存在的问题,探究原因并提出相对应的对策,最终得出推进两者有效融合的路径,充分发挥两者融合有效性,在传承中华优秀传统文化的同时提升大学生思想政治教育质量,助力中华民族伟大复兴。

论“守正创新”的大学生思想政治教育方法论价值

“守正创新”在大学生思想政治教育发展中发挥重要的方法论价值。“守正”引领大学生思想政治教育与中国共产党治国理政同心同德,与中国特色社会主义事业同向同行,与中华民族伟大复兴同频共振。“创新”增强大学生思想政治教育的发展动力,大学生思想政治教育要坚持理论创新增强发展源动力,坚持制度创新增强发展内驱力,坚持技术创新增强发展助推力。“守正创新”锚定大学生思想政治教育的改革基调,大学生思想政治教育要坚持目标导向推进协同化发展,坚持问题导向推进精准化发展,坚持遵循规律推进科学化发展。

毛泽东思想政治教育方法论思想及其当代价值——基于对《关于正确处理人民内部矛盾的问题》文本的思考

《关于正确处理人民内部矛盾的问题》(以下简称《正处》)是毛泽东思想政治教育方法论思想的集中体现,蕴含着理论逻辑和实践逻辑的辩证统一,自发表60多年来在党的思想政治教育中发挥着重要作用。一方面,它宏观回应了思想政治教育方法论“为何做”“为谁做”“怎么做”的问题,集中呈现了思想政治教育方法论的基础、目的和方针;另一方面,微观论述了思想政治教育的具体方法。因此,《正处》中所蕴含的思想政治教育方法论思想的当代价值是立体的、宽领域的。