安徽省当代未成年人价值观的特点、影响因素及发展趋势

通过时安徽省8个城市的2426名未成年人进行价值观调查分析,结果显示:当代未成年人价值观呈现出不稳定性、跟风性、阶段性、矛盾性、差异性的特点,其发展趋于多元化、现代化和被动化。

当代未成年人阅读行为对道德观发展的积极影响

在2006~2014年连续9年对全国部分省（市）的23589名（9年累加）未成年人进行价值观及思想道德现状调查的基础上,从未成年人的阅读行为对提高思想道德素质起着重要作用、未成年人的阅读行为有助于良好习惯的养成等方面进行分析,认为未成年人的阅读行为在帮助其增长知识的同时,对其道德观的发展发挥了积极影响,重视并引导好未成年人的阅读行为是促进其道德观发展的有效路径。

当代未成年人价值观教育的基本理念与策略

本研究对安徽省合肥、芜湖、马鞍山、淮北、巢湖、安庆、黄山、宣城等8个城市(农村)的2426名未成年人进行了价值观的调查与比较分析,探讨了当代未成年人价值观的演变现状,分析了其原因,提出了价值观教育的基本理念与策略,祈望对引导当代未成年人价值观的发展有所帮助。

社会转型中当代未成年人道德观探析——以安徽省为例

社会转型期未成年人道德观的主流是积极、健康、向上的,在道德意识上存在多元及矛盾的特点,在道德行为方面基本符合社会对其的道德要求,并未出现特别显著、严重的问题。社会转型中的社会分层要素与未成年人道德观之间不存在统计学意义上的相关,表明城市未成年人与农村未成年人、家庭所处社会阶层不同的未成年人在道德观上没有明显差异;家庭结构要素与未成年人道德观之间也不存在统计学意义上的相关,其所发挥的作用在社会转型期已有所削弱;亚文化接触度要素显示出与未成年人道德观弱相关,即接触较多亚文化的未成年人的道德观可能会优于接触较少亚文化的未成年人道德观。研究结论在一定程度上有异于一些社会大众的心理认知或经验看法。