当代物理学正酝酿新的重大突破

宇宙的组成是什么?在宇宙中,除了人们常见的各种发光的星球、星系、星系团、类星体……等等发光天体,是否还存在着不发光的天体,或不发光的物质?

高能粒子物理学是当代物理学的前沿——卢鹤绂著《高能粒子物理学漫谈》选载

著名的核物理学家和理论物理学家卢鹤绂院士(1914.6～1997.2),一生成就卓著、品格高尚,为科学教育事业做出诸多贡献。这里选载其论著《高能粒子物理学漫谈》的一个篇章,资以纪念他逝世整十周年。

当代物理学介绍第二版

本书为新加坡世界科技出版公司出版的介绍当代物理学的重要著作。本书初版后即受到重视，这次出版的第二版又增加若干新的内容，介绍了当代物理学的10个最重要的新领域：对称性、激光、超导性、玻色一爱因斯坦凝聚、纳米科学、量子计算、混沌和分形、恒星演化、粒子和宇宙学。

1973—1976年《自然辩证法杂志》批判当代物理学的动因分析

《自然辩证法杂志》从1973年6月到1976年粉碎"四人帮"后共出版了13期,它对当代物理学的批判是一个值得关注的科学史事件。通过对批判文章的梳理,并对这一批判的特色及动因做初步分析,作者认为这一批判既是自然辩证法在中国传播过程中的一种极端形态,也是科学主义在中国的一种表现。

当代物理学和宇宙论对神学的影响

神学家与物理学家的对话是有益的。他们可研讨关于上帝之存在、宇宙之起源和目的、思维之性质、生命之未来等议题。这类对话对神学有何影响?至少有五个方面。第一,神学与物理学的对话提醒神学家:上帝作为创造主是与物理世界相关的。关乎物理世界的知识于关乎上帝的知识是适切的。

略论虚数进入物理学

当代物理学的发展是与虚数进入物理世界联系在一起的.复数成了物理学非常基本的概念元素.

诺贝尔物理学奖九十年

著名的诺贝尔物理学奖于1901年首次颁发至今恰好有90年的历史。在这90年间,除1916年因第一次世界大战,1931年和1934年因世界经济大萧条,以及1940年～1942年因第二次世界大战未颁发外,一共授过84次奖。下面让我们通过对获奖人员的国籍和获奖项目的分析,来看一下当代物理学的发展情况。

知而告人 告而以实——重读《高能粒子物理学漫谈》有感

时光倏忽，卢鹤绂教授离开我们已整整十个年头。在缅怀恩师的同时，重读他的一部论述当代物理学之前沿进展的著作《高能粒子物理学漫谈》（以下简称《漫谈》），似有新的感悟。限于篇幅，上面选载了该书中最短的第二章，其章题原为“范畴和目的”。全书篇幅虽不长（12万字），却充分展示了先生关于粒子物理发展的状况、趋势及其对当代科技之可能影响的“科学预言”性的精湛见解。

当代原子核电四极矩的理论危机和电极矩群子结构实体

原子核是一个具有正电荷（质子）分布的带电体。这种带电体常以多极状态存在。这样就出现了电四级矩的物理概念，用来反映原子核的形状及其核在电场中的作用。因此原子核的电四级矩理论有重要的意义，但长期以来由于弄不清电四级矩的实体，这个理论实际上停止不前，越来越受到各方面的种种冲击，已使它进入理论危机。现在如何摆脱这一困境已成为当代物理学界特别关注的新问题。

当代原子核电四极矩的理论危机和电极矩群子结构实体

原子核是一个具有正电荷（质子）分布的带电体。这种带电体常以多极状态存在。这样就出现了电四级矩的物理概念，用来反映原子核的形状及其核在电场中的作用。因此原子核的电四级矩理论有重要的意义，但长期以来由于弄不清电四级矩的实体，这个理论实际上停止不前，越来越受到各方面的种种冲击，已使它进入理论危机。现在如何摆脱这一困境已成为当代物理学界特别关注的新问题。

浅谈物理学的发展与学科建设

首先简介了物理学的发展与当前物理学学科的架构。进而,基于笔者对物理学发展的认识,从几个方面描述了当代物理学发展的特点。最后,结合中国科学技术大学物理学学科发展的实践,对当前的物理学学科建设进行了简单探讨。

中学物理实验室安全管理体系建构的实践研究——评《实验室安全技术与管理研究》

当代物理学科非常重视实验教学,物理学的发展进步与物理实验有着密切的关系。在中学物理课程学习过程中,通过实验教学方式,能够让学生对物理现象和物理原理有更深层次的认知与理解,并且学会运用物理实验思维去解决所遇到的物理问题。随着中国教育教学改革的发展,越来越重视培养学生的动手操作能力,物理实验教学的内容也在持续增加,大部分中学都配置有物理实验室,为物理实验教学提供空间和场地。为了让物理实验室更好地为师生服务,各中学有必要通过建立安全管理体系的方式来加强物理实验室的安全管理,这样既是对学校资产的负责,更是对参与物理实验的师生的生命健康负责。

云南省天体物理和宇宙线创新团队简介

宇宙线是来自宇宙空间的高能带电粒子,其起源是当代物理学和天文学中未解决的基本问题之一。云南大学在宇宙线和天体物理研究方面具有较悠久的历史,从20世纪80年代至今,云南大学一直开展宇宙线物理方面的研究工作,参与了多项宇宙线国际合作项目。

“还原”与“演生”——相辅相成的两种物理学范式

基础物理教育以经典物理为主,其主要内容与当代物理学前沿距离甚远,导致在多数人心中,还原论范式被等价为物理学基本且唯一的范式。但大量实验证明,不同尺度和层次上确实存在一些新性质和新规律,以演生论的范式探索新规律是今天物理学前沿探索的重要方向,对更深入地理解世界有重大意义。因此了解还原论和演生论两种范式的共通之处与差异所在,在讨论物理问题时采用合适的范式,将为学习物理、研究物理奠定良好的基础。

物理学的第二次量子革命

1基本粒子的起源与纠缠的量子比特《赛先生》：在您看来,当代物理学最伟大的未决问题有哪些？文小刚：就物理学的基础问题而言,人类一直追求万物起源这一问题,希望了解万物是从哪儿来的,基本规律是什么。直到今天,这还是物理学的最大梦想。但有人会说,这个问题不是已经解决了吗？我们有基本粒子的＂标准模型＂,有牛顿的万有引力理论,还有爱因斯坦的广义相对论,这些已经把我们的世界解释得清清楚楚,很让人满意了。但实际上不是这样的。在标准模型提出40年后的今天,没有一个物理学家认为标准模型是基本理论,

量子物理学——幻觉或现实性

本书初版于1986年，这是2004年出版的第2版。量子物理学的概念曾对爱因斯坦产生很大的影响，是当代物理学的重要内容，受到物理学和多种相关科学的重视。第二版比第一版有了许多重要的改进。

叶企孙——培育大师的大师

叶企孙(1898年7月-1977年1月),物理学家、科学教育家,中国科学院学部委员。20世纪20年代与合作者对普朗克常数做了精确测定,其值被国际物理学界沿用16年之久。对液体静压强下铁、镍、钴的磁导率进行了系统的研究,是高压磁学的开创性工作。创办了清华大学物理系、北京大学磁学专门组,是我国当代物理学的先驱和奠基人。在培养科技人才、发展中国教育事业方面作出了重要贡献。在我国早期物理学高等教育中,清华物理系不是最早建立的,然而,无论人才培养还是科研成果,绝大多数物理界人士都认为,清华大学物理系是1952年以前中国最好的物理系。