中学艺术课堂开展当代舞技术训练的可行性研究

“当代舞技术”作为舞蹈学科训练类课程,其内容具有一定的实时性与包容度,在引导实践主体去认识自身思维与身体的变化方面发挥推动作用,在感知与提升自信、审美、创造力等方面为中学生提供了一种自我解压与认同的新方式。随着《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的全面实施,中学阶段所开设的舞蹈课程应紧跟时代步伐,依托当代舞技术训练的核心理念,构建更为完善的当代舞蹈学科教学体系。

现当代舞技术对身体局部产生的训练效果及影响

现当代舞技术作为一门当代艺术院校流行的身体训练课程,其训练方式及思维引导能够充分让学生了解自我身体的内置能量状态。通过现当代舞技术不同方面的训练组合来使自身进一步了解身体局部的敏感性,使身体在不同领域中更好的发挥其灵活性,同时在语言化描述的前提下,也能用身体更好地实践动作本身,锻炼自身的思维,进一步启发对身体的感知认识,实现对身体局部的充分运用和头脑思维意识的双重训练效果。

浅析波兰亚采克·鲁明斯基当代舞技术

波兰当代舞技术是波兰先锋艺术创始人——亚采克·鲁明斯基经过多年实践总结的成果。了解波兰当代舞技术的发展和技术要点,有助于提升现代舞肢体训练活动。文章从技术动作分析出发,主要探讨该技术的风格—集中于身体呼吸、人体平衡极限探索、身体节奏、下肢内侧肌的强调,并参照亚采克·鲁明斯基的艺术理念,试图总结波兰当代舞技术对中国现代舞教育的价值意义。

杖鼓“变长短”之当代编舞技术思考

关于杖鼓的流传与印度、中国、朝鲜半岛均有着颇深的渊源。发展至今,杖鼓已成为朝鲜民族传统音乐与舞蹈中不可缺失的一部分,它贯穿于音乐演奏、伴奏、舞蹈之中。"长短"对朝鲜民族舞蹈的学习有着深远的影响,对当代舞蹈的创作探索也有着相当积极的作用。