论当代革命军人核心价值观人格化路径

针对目前我军当代革命军人核心价值观培育过程中存在的几点不足,通过比较分析,肯定人格化在价值观培育中的积极作用,从而确立价值观培育要由单向被动的"灌输教育"向双向主动的"人格内化"转变的新观念,提出并解释了当代革命军人核心价值观人格化的科学内涵。在此基础上,运用心理学的相关知识,从动力结构、情感状态、行为管理三个层次对当代革命军人核心价值观人格化的路径作初步探析。

基于阈下启动技术的当代革命军人核心价值观培育

阈下启动技术于20世纪50年代在西方发达国家兴起并应用于教育实践。文章针对现今当代革命军人核心价值观培育方式的不足,引入技术培育问题,在分析阈下启动技术的内涵、研究历史及应用的基础上,揭示阈下启动技术这一"润物细无声"的隐性教育利器,并从理论和实证研究的层面阐述阈下启动技术为当代革命军人核心价值观培育提供有效技术手段的问题,最后提出运用阈下启动技术深化当代革命军人核心价值观培育的策略。

培育当代革命军人核心价值观途径探析

2008年,胡锦涛主席站在时代发展和军队建设全局的高度,提出"忠诚于党,热爱人民,报效国家,献身使命,崇尚荣誉"的当代革命军人核心价值观。当代革命军人核心价值观体现了我军优良传统、时代发展要求、官兵价值追求的统一。当前,要把培育当代革命军人核心价值观作为引领军队思想政治教育的有效载体,不断创新方法手段,探索新途径,用当代革命军人核心价值观引领官兵的思想和行为,真正做到打得赢、不变质。

江西省高校国防生当代革命军人核心价值观培育实践研究

当代革命军人核心价值观是社会主义核心价值体系在军事领域的具体体现,是当代革命军人坚定恪守的生命线。国防生是人民军队后备军官,在国防生中广泛深入开展当代革命军人核心价值观培育活动,对国防生培养具有重要意义。

略论军政训练与国防生当代革命军人核心价值观培育

军政训练是培养国防生当代革命军人核心价值观的重要途径,是提高国防生综合能力素质的重要环节,它直接关系到国防生到部队任职后的能力。打牢国防生军政素质基础,必须严格把军政训练纳入高校教学体系,坚持在军政训练中摔打,在关键岗位和重要任务中全面锻炼,在复杂情况、艰险环境中砺练。

审美化的当代革命军人核心价值观培育探析

四年多来,军人核心价值观培育取得了很大成效,但也存在着"功利化""空泛化""无我化"等问题。要深化培育,关键是在思路、方法和途径上开拓创新。审美化的培育将核心价值观培育与审美教育有机结合,为核心价值观培育开辟了一条新的途径。审美化培育的实施,通过培育目标美育化、培育内容审美化、方法手段艺术化、培育过程审美化、培育环境的美化、培育评价的优化,使整个培育成为一种美的欣赏、美的表现、美的创造活动,从而有效提高培育实效。

加强军校学员当代革命军人核心价值观培育的思考

基于对当前军校学员价值观培育现状的分析，阐述了加强军校学员当代革命军人核心价值观培育的重要意义，着重对加强军校学员当代革命军人核心价值观培育落到实处、取得实效提出了对策和建议。

军校学员当代革命军人核心价值观培育

2008年12月,胡锦涛同志明确提出：＂要围绕强化官兵精神支柱,大力培育‘忠诚于党、热爱人民、报效国家、献身使命、崇尚荣誉’的当代革命军人核心价值观。＂大力培育当代革命军人核心价值观,是新形势下我军思想政治教育的一项重大战略任务。军校学员是我军未来军官的主要来源,用当代革命军人核心价值观塑造学员,对他们今后健康成长和部队建设都具有十分重大的意义。

国防生培养工作中如何落实当代革命军人核心价值观的实践与思考

依托高校培育国防生当代革命军人核心价值观，应当从加强军地协作，完善依托培养体系；构建特色文化，坚持弘扬主旋律；建立长效机制，确保培育持续开展三个方面着手，强化国防生献身国防的精神支柱，铸牢国防生报效祖国的思想根基。

围绕“三个确保” 大力培育当代革命军人核心价值观

胡主席提出的军队思想政治建设"三个确保"的时代课题和大力培育当代革命军人核心价值观的重要基础工程,统一于新形势下军队思想政治建设的根本要求与伟大实践。军队思想政治建设必须紧紧围绕确保我军始终成为党绝对领导下的人民军队,在铸牢军魂、恪守宗旨中大力培育当代革命军人核心价值观;必须紧紧围绕确保国防和军队建设科学发展,在高举旗帜、统一思想中大力培育当代革命军人核心价值观;必须紧紧围绕确保有效履行新世纪新阶段我军历史使命,在保持荣誉、提高能力中大力培育当代革命军人核心价值观。

地方高校培育国防生当代革命军人核心价值观的路径探析

培育国防生当代革命军人核心价值观是一项系统的"铸魂工程",必须融入国防生依托培养全过程,要加强思想引领,筑牢国防生献身国防的思想根基;强化实践养成,提高国防生履行使命的素质和能力;完善制度建设,提升国防生践行核心价值观的成效。

隐性教育:当代革命军人核心价值观培育的长效途径

隐性教育是相比显性教育而言的一种教育模式。它是在思想政治教育中通过比较隐蔽、迂回的方式，使被教育者在无意识间潜移默化地获得某种思想和知识的教育形式。隐睦教育不但有着悠久的历史传统，也有着强烈的现实要求。新世纪新阶段，我军思想政治工作中的各种教育，特别是思想观念、政治意识、

从“双拥”工作看当代革命军人核心价值观的本质特征

热爱人民是当代革命军人核心价值观的本质,也是我军与生俱来的本质特征。我党我军颇具特色的"双拥"工作是长久以来处理军队与人民关系的生动实践活动,它不仅揭示了当代革命军人核心价值观的本质特征,更需要在当前不断巩固发展,使我军这一优良传统与时代进步精神能够得到有机的统一。

当代革命军人核心价值观的英文翻译

当代革命军人核心价值观集中体现为"忠诚于党,热爱人民,报效国家,献身使命,崇尚荣誉"。为了准确地向国际社会和外国军队介绍与宣传当代革命军人核心价值观,要求词准意切地传达当代革命军人核心价值观的英文译意。

培育国防生当代革命军人核心价值观的方法和途径研究

培育国防生当代革命军人核心价值观,既是建设高校社会主义核心价值体系的重要内容,也是大学生思想政治教育的时代课题。在培育过程中,要注重与开放式教育环境相结合,与正规化军政训练相结合,与多类型特色文化相结合,与长效性机制建设相结合,使当代革命军人核心价值观为国防生普遍理解、认同,自觉培养践行。

针对青年战士特点培育当代革命军人核心价值观

当前，青年战士所处的社会、部队、家庭环境发生了很大变化，其价值观呈现多元化倾向，甚至个别青年战士在价值观上出现严重偏差。加之青年战士固有的思想活跃、情感丰富、可塑性强等特征，使其当代革命军人核心价值观培育具有不同于其他群体的特殊性，一定要针对他们在价值观方面存在的现实问题，结合他们的自身特点开展培育。

论在《法律基础》课教学中贯彻当代革命军人核心价值观教育

当代革命军人核心价值观集中反映在宪法、法律和我军政治工作条例所规范的我军性质、宗旨和任务之中。广大学员接受法律教育的过程,就是自觉接受核心价值观的熏陶和引导、培养核心价值观的过程。《法律基础》课的重要任务,是帮助学员增强对法律的信心和信仰,让法律深入灵魂,增强学员的守法意识、职责意识,培养自觉遵纪守法的精神和能力,从而坚定"忠诚于党、热爱人民、报效国家、献身使命、崇尚荣誉"的信念。

推进当代革命军人核心价值观培育常态化

培育当代革命军人核心价值观,必须站在＂三个确保＂的高度,围绕＂三个紧贴＂的要求,遵循核心价值观形成和培育的特点规律,多措并举,多维渗透,确保培育工作扎实推进、常态高效。

当代革命军人核心价值观的内在逻辑及践行要求

当代革命军人核心价值观是一个完整体系,有着内在的逻辑联系,其中忠诚于党、热爱人民、报效国家是最高原则和立场,献身使命是践行途径,崇尚荣誉是根本标志。这种逻辑联系要求我们始终坚决听党话、跟党走,坚决捍卫党的执政地位;积极参加国家建设,促进社会和谐稳定;不断提高打赢能力,推动国防建设科学发展。

运用典型示范培育践行当代革命军人核心价值观的着力点

先进典型是时代的先锋、社会的楷模。手中有典型，工作有活力。善于抓典型，以典型示范推动工作，是我军思想政治建设的成功经验和科学方法。在我国经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的社会转型期，更需要充分发挥先进典型的精神激励、价值校正和示范引领作用，用其先进思想和事迹教育、激励广大官兵，使官兵由自发到自觉地培育践行当代革命军人核心价值观，为有效履行我军“三个提供一个发挥”的历史使命打牢思想根基。在2008年底军委胡锦涛主席郑重提出并系统阐述了“忠诚于党，热爱人民，报效国家，献身使命，崇尚荣誉”的当代革命军人核心价值观以来，至2011年，全军先后涌现和集中宣传了191个重大典型，其中全国重大典型38个；9名同志被评为全国道德模范，31个先进典型被评为践行当代革命军人核心价值观年度新闻人物，在军内外产生了广泛影响。但同时也要看到，各级组织运用典型示范时还存在着一些问题。如，无中生有选树典型、人为拔高培养典型、改头换面宣传典型等等。基于此，在培育践行当代革命军人核心价值观过程中，我们必须努力在选树典型、培养典型和宣传典型等方面找准并用好着力点，真正用榜样的力量去引领官兵价值取向和部队良好风尚。