以患者当前关注点为主导的健康教育在急性冠脉综合征患者中的应用

目的探讨以当前关注点为主导对急性冠脉综合征(ACS)住院患者实施健康教育的效果。方法将92例ACS患者按住院病区分为观察组(48例)和对照组(44例),观察组采取以当前关注点为主导的健康教育方式,对照组采取传统的健康教育方式;采用问卷对两组健康教育后的知识掌握情况进行评价。结果观察组ACS相关知识得分显著高于对照组(均P<0.01)。结论以当前关注点为主导的健康教育充分调动了患者的主观能动性,促进了患者对知识的掌握,提高了健康教育效果。