我国教学组织形式发展的历史回溯与当前反思

我们应该给予我国古代长期发展起来的教学组织形式以足够重视,理性地看待近代以来对西方教学组织形式的借鉴和发展。在我国当前的基础教育改革过程中,杜郎口中学、洋思中学等学校探索出一些新型的教学组织形式。但是,在发展和推广过程中也存在理论研究滞后延长发展"瓶颈期"、改革过程模糊化阻碍扩大影响力、文件式推广助长简单化移植等方面的问题。