初中物理当堂作业设计策略探讨

当堂作业设计应满足目标性与针对性相结合、层次性和整体性相结合、趣味性和开放性相结合、知识性和实践性相结合、精简性与适度性相结合。使设计出来的作业不仅适合学生认知水平，而且能凸显特色与趣味，能切实减轻学生课业负担。

改进·跟进·增进,焕发作业的为“生命力”——对当堂作业“跟进设计”的思考和实践

一、思考背景(一)“作业”的困境“作业”,是学生学习过程中对知识再认知的过程,一份高质量的作业能帮助学生内化知识、巩固技能、提升学习能力与数学思维,是完整认知过程不可缺少的环节。

构建有效课堂教学的几点尝试

没有科学有效的课堂教学，即使有理想的课程计划、课程标准和教科书，其结果也只能是纸上谈兵。因此，如何构建有效的课堂教学是每一位教师都应研究的课题。笔者从多年的教学实践中体会到，要构建有效的中学语文课堂，需注意以下几个方面。

提高物理课堂教学效率六策略

课堂是学生学习的主战场，是实施素质教育的主渠道．只有优化物理课堂教学，才能提高课堂教学效率，切实减轻学生课业负担，大面积提高教学质量．那么，怎样才能优化课堂教学呢?本文拟就个人教学实践谈点看法，欢迎各位同行斧正．

创新:洋思教学模式在嬗变中迭代

当年,为改变课堂作业课后做、课后作业水分多的状况,学校提出“当堂完成课堂作业”,要求改老师满堂灌为每节课最后15分钟留给学生做作业。这在当时可谓石破天惊之举,老师担心讲不完,家长担心讲得少,周边学校看热闹。事实上,由于当堂教、当堂练,学生课上不敢开小差,课堂一下就紧张起来了。老师也从当堂作业中获得了真实的信息反馈,问题得到及时解决。