编程应用类课程的综合式课堂教学模式探索——以中国计量大学“Python机器学习”课程为例

“Python机器学习”课程融合了当前热门的研究方向和应用,是一门综合性很强的课程。为了探索一种适合中国计量大学学生的综合式课堂教学模式,通过综合采用根据每学年学生不同的基础,动态调整编程教学比重;紧跟学术前沿,实时更新教学内容;当堂编程,边学边练;采用翻转课堂,鼓励学生分享学习心得和研究方法心得;注重板书,从零推导;线上线下,同步教学;项目导向,实战实练等多重举措,达到激发学生的内在动力和学习热情,提高学生的获得感和成就感的目的。经过两年的教学实践,该教学模式广受学生欢迎,取得了较好的教学效果。