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赋能与微创新:拓展学校行政管理精细化路径
1
作者
夏雪梅
云浩
熊华夏
《教育科学论坛》
2018年第28期69-70,共2页
学校精细化管理要服务于人的发展。双华小学通过"当家精神"的能量传导,将管理的规范要求与创新发展结合起来。运用顶层设计与底线思维结合的方法,围绕课程建设这一重点,锁定行政精细化管理的障点盲点,更新内部管理组织机构,...
学校精细化管理要服务于人的发展。双华小学通过"当家精神"的能量传导,将管理的规范要求与创新发展结合起来。运用顶层设计与底线思维结合的方法,围绕课程建设这一重点,锁定行政精细化管理的障点盲点,更新内部管理组织机构,完善管理控制体系,创建管理平台、规程、流程,微创新驱动,拓展行政管理精细化路径。
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关键词
学校精细化管理
人的发展
当家精神
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职称材料
题名
赋能与微创新:拓展学校行政管理精细化路径
1
作者
夏雪梅
云浩
熊华夏
机构
成都市双流区双华小学
出处
《教育科学论坛》
2018年第28期69-70,共2页
文摘
学校精细化管理要服务于人的发展。双华小学通过"当家精神"的能量传导,将管理的规范要求与创新发展结合起来。运用顶层设计与底线思维结合的方法,围绕课程建设这一重点,锁定行政精细化管理的障点盲点,更新内部管理组织机构,完善管理控制体系,创建管理平台、规程、流程,微创新驱动,拓展行政管理精细化路径。
关键词
学校精细化管理
人的发展
当家精神
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
赋能与微创新:拓展学校行政管理精细化路径
夏雪梅
云浩
熊华夏
《教育科学论坛》
2018
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