变革型领导对个体当责行为的影响机理——一个有中介的调节效应模型

利用来自325个有效调查样本的数据,遵循中介效应和调节效应检验流程,采用层级回归法考察变革型领导对下属个体当责行为的影响,并检验组织心理所有权的中介效应和主动性人格的调节效应。研究结论如下:变革型领导对下属个体当责行为有显著的正向影响;组织心理所有权在变革型领导与下属个体当责行为之间起部分中介作用;主动性人格正向调节变革型领导与组织心理所有权的关系,即下属的主动性人格倾向越高,变革型领导对下属组织心理所有权的影响越大。

个体当责行为研究现状与展望

个体当责行为是指行为个体愿意采取各种方法尽全力达成委托人所期望结果的行为现象。近年来,有关个体当责行为的研究已经引起了国外组织管理学界众多学者的关注,相对而言,国内学者对个体当责行为的关注还比较少。本文从个体当责行为的概念内涵、影响因素和影响效果等方面,对国外个体当责行为研究进行了系统的回顾和评析,并对个体当责行为的未来研究方向进行了展望,以期为国内个体当责行为研究提供借鉴。

组织伦理视角下的企业员工当责行为研究

员工工作行为伦理是员工个体目标达成与组织目标实现相统一的决定因素,它很大程度决定了员工在何种程度上付出努力并达成委托人的预期,员工当责行为则是员工做出伦理决策的情境性条件。在员工当责行为与员工伦理决策的内在关系中,外在的网络关系强度及员工内在的角色感知是员工采取当责行为做出伦理决策的基本动力,员工个体特征差异因素及道德强度对这一过程起到调节作用。员工当责情境下的伦理行为对于组织产生结果导向及关系导向两个层面的影响效果。

高校教师当责行为对工作绩效的影响及其调节效应研究

针对当前高校教师绩效存在的问题,本文在教师问卷调查分析基础上,探讨激发教师当责行为是否有助于提高教师绩效,分析环境因素和个体因素对教师当责行为与工作绩效关系的调节作用。研究发现:高校教师个体当责行为各维度对工作绩效有显著提升作用;高校教师教学绩效相较于科研绩效更易受到外部因素影响;环境因素比个体因素对当责与工作绩效关系的影响更重要。为此,高校应从构建权责明晰的制度体系,营造担当尽责文化;优化教师合同制管理,强化委托人权利作用;明确任务内容澄清,重视工作结果反馈等方面制定高校教师绩效提升策略。