注重当采学科 加强定向教育

当采学科属于某一时期最易于取得成果的学科,必须引起足够的重视,进行科学管理以加强定向教育。

当采学科与科学战略规划

科学史表明，在一定时期内，科学成果富集于一门或几门学科中。凡在一定时期内取得斐然科学成果的学科就叫当采学科。人们如果了解并掌握当采学科的转移规律，就可以进行具有远见的科学战略规划，加速科学的发展。

我国当代图书馆学的当采学科从哪里发育

当采学科,就是成果最多的学科。赵红洲认为:“在不同的历史年代,总有一个物质层次中某种运动级别是人们要认识的主要对象,总有一门(或几门)学科是科学发现的当采学科”。十九世纪以后,在各个物质基本运动形式中,不仅是一个物质层次中的某种运动级别。

论合并高校的学科融合

本文主要论述了我国合并高校学科融合的三种类型,以及学科融合的必要性与可能性。提出了在学科融合的进程中应注意的几个问题。

论科学发现的采掘模型(上)

科学发现过程好比采掘过程。它总是沿着不同的物质层次和不同运动级别不断深化的。不同时代,总有一些学科成为“当采学科”。“当采学科”转移的历史条件是,本层次主要的换能效应的基本发现.在这一条件尚未满足以前,科学史上往往会出现大规模的“回采现象”。“当采”学科和“回采”学科都是影响科学发展速度的重要因素,也是预测未来科学发展趋势的有效手段。由于本期稿挤,本文分两次刊载。

论科学发现的采掘模型(下)

“当采学科”的转移方向研究表明,在微观方向,当采学科的转移方向是有一定规律性的。总的趋势是向着空间尺度减小、平均结合能增大的方向移动。形象地说,就是由浅至深,由弱到强,由简单到复杂。1)对同一种运动级别来说,当采方向是沿不同物质层次由空间尺度大的,向空间尺度小的方向转移的。比如,人们对力学运动的认识,首先是从宏观层次开始的。人们通过大量的生产活动和科学实验活动,逐步认识到力学运动在宏观层次所表现的规律性。1687年,牛顿在前人劳动的基础上,提出牛顿力学三大定律。

高校合并的四个不等式——关于高校合并的几点思考

当前，多种形式的联合办学标志着我国的高等教育改革进入了一个新的阶段，而高校合并作为联合办学的一种形式特别引人关注。截止１９９８年底，我国已有２００多所高校进行了合并。合并的主要目的是通过撤销一些高校的原有建制，重新组成新校，以解决我国高校规模偏小、布...

论科学结构

科学结构是不是客观存在的问题,这不仅是一个哲学的重大命题,也是一个科学管理的实践问题。 有一种观点认为,科学本身根本不存在什么结构问题,科学只不过是一个无结构的“几何点”罢了。它的发展,主要是靠社会的外力推动的,比如说,是由社会的经济需要决定的。无论什么时候,只要生产发展了,科学技术一定会发展起来,并且出现惊人的突破。因而在考虑一个国家的科学规划时,主张把经济发展需要当成唯一的根据。这种观点是片面的,也是不完全符合历史事实的。 恩格斯曾经说过:“科学的发生、发展,一开始就是由生产决定的。”但是,恩格斯从来没有说过,无论什么时候,科学技术的发展的速度和方向都是由生产决定;

“人的自觉”与“文的自觉”——评余秋雨的《艺术创造工程》

对艺术的审美研究,是今日美学的“当采学科。”旨在探明由审美创造者(riter)、审美创获物(vriting)和审美接受者(reader)彼此交互而成的“3R”关系,已是其显在的作业方位和走向。虽说完成这一“既济、未济”的浩繁工程是“几十本书的题材”而非一篇文章所能为,但令人欣喜的是,各路骁勇业已出阵。

科学热词转换与科学研究前沿的更迭

科学热词的转换是否表示科学研究前沿在更迭?科学计量学对不同学科科学研究前沿已有量化分析,带头学科与当采理论也有宏观判断,但问题并未因此得到根本解决。随着科学发现终结论和技术替代科学论的出现,科学研究前沿的已有理论也必须重新加以考量。当下的科学研究前沿在哪里,不仅可由学科领域内的科学家来判断,也可通过哪些领域的理论、工具和方法对推动整体科学研究的进步更具价值来确认。科学热词层出不穷又频繁被替代的现象提示我们,探索科学发展一般规律的理论科学学研究依然任重道远,从科学发现的内在规律和科学发展进程的整体性视角,对科学研究的前沿做出分析和判断,从科学技术与社会的视角研究媒体科学热词更替的规律,将在社会实践的意义上对科学未来的预测和科技政策的制定提供重要的理论研究参考。