基因层次分析视角下的主题性视觉叙事设计研究——以录取通知书设计为例

目的以视觉叙事为中心,将主题性视觉设计原本的事物化处理法转变为事件化处理法,提升设计的情感温度与用户的阅读深度。方法以深圳技术大学录取通知书设计为例,提出主题性视觉叙事设计方法。基于AHP层次分析法的实验流程,挖掘出高校文化代表基因;开展项目访谈,为代表基因定性,形成价值取向;考量项目需求,选取启发表述这一方向,设立出文本情节;在视觉布置与意象构成的辅助下,达成情节的视觉转译,至此做好设计应用的前期准备;在预设情节的驱动下,规划好设计语言与展示空间,最终讲好校园故事,彰显事件魅力。结果借助叙事目标设立问卷评估,结果为满意,代表录取通知书的纪念意义与情感价值获得了提升,应用结果也基本符合事件预想。结论主题性视觉设计的观念转变构建了更为理想的阅读空间,强化了文本内容与视觉图形的思想高度。同时在基因层次分析的辅助下大力拉近了设计成果与用户之间的距离,保障了可读性,也丰硕了视觉语言的表达层次。