培训提高教师教学技能的一、二、三

本文试图就培训提高教师教学技能的有关问题,谈谈一孔之见. 一、教学技能是教师素质的一个重要方面现代社会对教师素质的认识,主要包括四个方面:一是教师的人格素质,即健康、性格、修养、抱负等;二是在教育教学中起直接作用的教育机智,对课堂教学和课外活动的指导技术与指导能力;三是教育组织力与教育经营力;四是教育伦理.教师的教学技能是其中很重要的一个方面.教师已不仅仅是“传道、授业、解惑”的“教书匠”,

抓好:“两训”发展教育

亳州市位于皖西北.有中小学校810所.在职教职工10260名.根据中组部、国家教委和省教委通知精神,我们把教育干部和教师的培训作为发展教育、提高教育质量的首要任务和奠基工程.自1990年初到1992年底.在省教院的大力支持下.把全市校长和乡、镇教办室主任、教委科室干部共1086人全部系统培训一遍,在全国、全省率先完成了教育管理干部的培训任务.1993年·又办了校长研讨提高班.第二遍培训校长213名.与此同时大抓了不合格学历教师的培训工作,到1993年底.中学教师合格率达到61.4%.通过大抓"两训",全市教育教学管理和教学质量大幅度提高.我们的主要做法和体会是:

采取措施积极开展初中教师全员培训工作

1992年5月,国家教委下发了《关于加快中学教师学历培训步伐的意见》.为贯彻落实文件精神,加快我省初中教师学历培训步伐,提高初中教育教学质量,省教委决定开设初中教师进修高师卫电自学考试培训系列,建立函授、卫星电视教育、自学考试相沟通的办学模式,对不具备合格学历的初中教师进行全员培训.

发挥基层学校自培优势提高师资水平——安口镇乡开展师资培训工作的调查

小学教师的继续教育是一项复杂的系统工程。开展这项工作,必须调动多种积极性,尤其是要调动基层学校开展自培的积极性。在小学教师的继续教育中,发挥基层学校的自培优势,是搞好师资培训,提高小学教育教学质量的重要课题。带着这个课题,我们对安口镇乡近几年来师资培训工作进行了调查。一、转变观念,加强领导,制定规划 1985年前,这个乡的领导抓教育只把眼睛盯在校舍建设和勤工俭学上。

河南省教委副主任汤瑞桢同志就河南省开展卫电师专自学考试的若干问题答本刊记者问

问:1985年以来,河南的师资培训工作取得了哪些成绩? 答:党的十一届三中全会以来,特别是1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布和全国师资工作会议以后,我省各级党委、政府和教育部门十分重视师资培训工作,采取了一系列措施,也取得了一些成绩。这主要包括两个大的方面:一是十分重视新师资的培养和补充,大力加强各级各类师范院校建设,努力扩大师范院校的培养能力,初步建立起布局较为合理,专业基本齐全,新师资培养和在职教师培训相结合的师范教育体系。与此同时。