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课堂教学语言探论
1
作者
郑敏
《铁道警察学院学报》
1997年第3期30-32,共3页
课堂教学.是被教育理论和长期的教育实践所肯定了的教学基本组织形式。课堂教学的质量,直接影响到学校教育的质量和人才培养的质量。同时,课堂教学的成败,也是衡量一个教师水平高低的重要标准。因此,探讨教学艺术,主要应当探讨课...
课堂教学.是被教育理论和长期的教育实践所肯定了的教学基本组织形式。课堂教学的质量,直接影响到学校教育的质量和人才培养的质量。同时,课堂教学的成败,也是衡量一个教师水平高低的重要标准。因此,探讨教学艺术,主要应当探讨课堂教学艺术。
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关键词
课堂教学语言
口头语言
体态语言
教学方法
人势环境
录音景像
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职称材料
题名
课堂教学语言探论
1
作者
郑敏
机构
铁道部郑州公安管理干部学院
出处
《铁道警察学院学报》
1997年第3期30-32,共3页
文摘
课堂教学.是被教育理论和长期的教育实践所肯定了的教学基本组织形式。课堂教学的质量,直接影响到学校教育的质量和人才培养的质量。同时,课堂教学的成败,也是衡量一个教师水平高低的重要标准。因此,探讨教学艺术,主要应当探讨课堂教学艺术。
关键词
课堂教学语言
口头语言
体态语言
教学方法
人势环境
录音景像
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
G420 [文化科学—课程与教学论]
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作者
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1
课堂教学语言探论
郑敏
《铁道警察学院学报》
1997
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