彝族初中生英语核心素养培养面临的问题与解决策略

彝族地区不少学生初中才开始学习英语,学生英语语言基础薄弱;由于教学理念及各方面的条件制约,教师教学方式单一,翻译式教学成为普遍方式,这样的教学方式让学生学习英语较为困难。针对彝族初中生的情况,可以采用彝英结合的方式改编课本剧,培养核心素养;在语篇教学中要注重思维品质的训练,设计多元目标渗透文化意识,发展学生核心素养;还要重视板书设计,培养学生的学习能力。

彝族初中生性知识、性态度、性行为现状

目的了解四川省凉山州彝族初中生性知识、性态度和性行为现状,为学校开展有效的性教育和艾滋病教育提供参考。方法于2014年10月选取凉山州某艾滋病高流行县2所中学,对所有的在校生进行匿名自填式问卷调查。结果被调查的1 699名彝族初中生中艾滋病3大传播途径全部回答正确者占53.4%,回答安全套和避孕药是有效避孕措施者分别占70.6%、56.1%,有25.8%的学生认为采取避孕措施后仍可能会怀孕;性态度方面,59.1%的学生不反对婚前性行为;36.5%的学生有过自慰,28.7%的学生谈过恋爱,10.9%的学生发生过性交,发生率男生均高于女生,差异均有统计学意义(均P<0.01);有51.4%的学生回答从学校获得相关的性知识。结论彝族初中生知晓一定的性知识,但深入程度不够,性观念较开放,性相关行为比例较高。