彝族聚居区农村社区治理的新方略 评《农村新型社区移民的社会适应性问题研究》

董洪清教授及团队对农村基层治理的理论和实践有着深入研究。这部著作是他及团队多年研究的总结和精华,包含了对彝族聚居区县域农村新型社区治理的深刻思考和一些独到见解。该专著选择凉山彝族自治州的县域农村新型社区为研究样本.

劳动力转移促进还是抑制了贫困户脱贫?——基于凉山彝族聚居区237户农民的调查

基于彝区237户贫困农民的调查数据,以收入和'两不愁、三保障'为考察指标,通过案例和实证分析劳动力转移对贫困户脱贫的影响。研究发现,'内轻外重'的收入增长态势、指标化的绩效约束和农村公共服务的缺失,造成了劳务推动脱贫的双重悖论:一方面,转移就业能增加农户家庭收入和非农收入,促使其能在短期内实现脱贫,但却很难通过非农就业促进农业经营,进而推动贫困户实现长效脱贫;另一方面,转移造成贫困户建房滞缓、适龄学生辍学现象加剧、老人健康风险增加等问题,但其对改善农民的形象贫困、教育质量和人居环境有积极效应。最后提出深化劳动力供给侧改革、实施差别化的扶贫政策、完善脱贫考评机制、建立农村公共服务机构及多元筹资机制等建议。

四川彝族聚居区少数民族人口老龄化的因素分析及对策探讨

进入新世纪,人口老龄化问题备受社会关注。自1980年以来,我国人口老龄化水平逐年增高,1999年步入人口老龄化社会。随着我国人口老龄化程度的不断加深,地区不平衡性也日益凸显,尤其是民族地区,少数民族人口老龄化更是呈现出地区化差异的特点,本文立足四川彝族聚居区(凉山彝族自治州)少数民族人口老龄化的情况,采用灰色关联分析和主成分分析研究方法,对影响凉山彝族自治州人口老龄化的因素进行分析,并结合彝族聚居区的实际情况,提出了相应的政策措施,旨在建立和完善养老保障制度,更好地应对人口老龄化问题,让日益增加的老龄人口真正实现"老有所依,老有所养"。

滇东南彝族聚居区女童教育问题及对策研究——以东山彝族乡女童教育为例

彝族聚居区女童教育是少数民族地区教育的重点,涉及到诸多问题。它既是在教育上的文字反映,又是衡量少数民族地区社会发展进步的主要标志。本研究主要针对滇东南彝族聚居区女童教育现存的问题进行研究,并尝试思考相应对策,以此为彝族聚居区女童教育的发展起到促进作用。

四川省凉山州彝族聚居县村民艾滋病健康教育现状调查分析

目的了解四川省凉山州彝族聚居县村民的艾滋病宣传教育现状,为采取针对性的宣传教育工作提供参考。方法采用方便抽样的方法对四川省凉山州4个彝族聚居县村民进行面对面问卷调查。结果4县共调查1266人,总的艾滋病防治知识知晓率为74.72%(95%CI:72.33%~77.12%),多因素分析显示,其中男性、初中及以上文化程度和能识汉字(OR值分别为0.707、0.513和0.608)等对象,相对艾滋病相关知识知晓率较高(分别为80.24%、84.46%和80.79%),差异均有统计学意义(P<0.05)。79.70%对象最近半年接受过有关艾滋病防治宣传。居民接受宣传形式主要以宣传画/小折页、入户宣传、村民大会/农村夜校、村广播或放电影为主。最喜欢的宣传形式是宣传画/小折页、村广播或放电影、入户宣传。75.25%对象觉得非常有必要接受更多的艾滋病防治知识,其中对艾滋病预防、政策、预防母婴传播、治疗、检测知识需求较高。结论四川省凉山州彝区聚居地区村民艾滋病防治知识知晓率较既往有所提高,建议继续开展以人际传播与大众传播相结合的综合健康教育模式,针对特定群体的薄弱知识点强化宣贯。

彝族聚居的贫困山区县域两化互动发展道路探索--以凉山州喜德县为例证

本文以凉山州喜德县为例,采用SWOT分析框架,分析彝族聚居的贫困山区县域经济发展,特别是推进两化互动、统筹城乡面临的特殊机遇和挑战、优势与劣势,最后提出因地制宜、整合资源,协同推进综合扶贫与两化互动发展战略,探索把资源开发与对外开放、科技创新、产业培育结合起来,大力提高资源开发水平,加快发展特色优势产业的发展模式。

楚雄市彝族聚居区村庄传统建筑保护现状分析

彝族传统建筑是彝族先民长期适应大自然和不断努力创造的杰作,是彝族文化的缩影,具有较高的历史人文价值及研究价值。目前,彝族传统建筑正在受到新时代的冲击,正面临着行将消失的严峻形式,其保护工作迫在眉睫。在对楚雄市彝族聚居区村庄实地调研的基础上,分析楚雄市彝族聚居区村庄传统建筑保护现状及存在的问题,针对存在的问题提出保护建议:加强彝族传统建筑文化的保护和宣传;新农村建设中加强对传统建筑的保护;加强政府的引导,扶持培育彝族文化产业。

关于彝族聚居区农村中小学思想政治教育的几点思考

中小学思想政治课《新课标》的实施,在经济和文化相对落后的彝族聚居区的农村,如何做好中小学生的思想政治教育工作,使每位学生都得到全面的发展,是每位乡村中小学思想政治教育工作者义不容辞的责任。

谈如何运用彝汉双语在彝族聚居区

在彝族聚居区幼儿园健康领域的教学活动有别于其他地区,特别是幼儿的语言之以母语——彝语作为教育教学活动的起点,实施双语教学成为必要的教学手段。本文探讨了如何在幼儿园健康领域的教学活动中运用彝汉双语教学。

凉山彝族聚居区小学生家长教育参与调查

凉山彝族聚居区家长逐渐意识到教育的重要性,开始重视孩子的教育,有教育参与意识,但是大多数家长文化水平低、教育参与能力弱,主要体现在两个方面:一是在校参与被动单一,只能按学校要求被动参与学校和班级简单、基础的活动,如加入班级微信群、参加家长会等;二是在家参与存在困难,如难以有效指导孩子学习,无法有效帮助孩子解决学习中遇到的困难等。家长教育参与不到位的问题会严重影响凉山彝族聚居区小学生的发展,进而对该地区教育的发展产生不利影响,因此,对凉山彝族聚居区小学生家长教育参与情况进行调查研究,并寻找提高家长教育参与能力的策略。

彝族聚居区传统矫正模式与社区矫正的融合思考

彝族聚居区作为少数民族地区的典型,就犯罪问题而言,在犯罪主体、犯罪形态、犯罪心理和犯罪控制等方面都呈现出有别于内地的个性特点,而与之相关联的犯罪矫正也在不同程度上受族群环境、传统处遇、地域差异和民间习惯法的影响。在彝族聚居区推行社区矫正制度,需要考虑犯罪本身所处的自然环境和社会环境与内地的差异性,并结合犯罪矫正的民族个性特点,实现传统矫正模式与社区矫正的有效融合。

彝族聚居区推行社区矫正的困境与出路——基于凉山彝族社区矫正的试点分析

少数民族独有的民族习惯、文化心理和行为模式决定了构建民族社区和推行社区矫正的差异性。彝族独有的民族性、地域性和历史性,使其在宗教、政治、经济、文化等领域都具有典型的代表性。选取凉山彝族社区矫正的试点进行实证研究,既考虑了社区矫正人员复杂化、多样化的特点,也反映出社区矫正本土化、区域化的个性。在彝族聚居区推行社区矫正,不可忽视传统道德价值观和彝族法律文化的影响,需要在尊重少数民族文化和人格的基础上,充分利用乡土社区资源优势,做出符合国情需求的观念更新和制度创新。

成长中的电子银行系统

凉山彝族自治州位于四川省西南部,是全国最大的彝族聚居区,全州幅员6.04万平方公里,辖15县2市。农发行在全州设立2个网点,地域广、网点少、市县间路途不便使得传统柜面业务无法满足客户需求,成为制约凉山州分行业务发展的瓶颈。2018年,农发行启动运营集约化改革,开启了运营数字化转型新征程。

20世纪中晚期美姑县集市及其功能研究

立足于对美姑县彝区集市进行研究,梳理自近代以来集市在西南彝族聚居区内的历史脉络,找寻集市沿河流和交通要道呈线性分布规律,进而揭示美姑县彝区集市承担并发挥的社会经济功能,为探讨中国少数民族地区的集市特征和功能结构,乃至于彝族社会文化等提供参考。

推进蚕桑基地建设 助力凉山脱贫攻坚

凉山地处川滇结合部,幅员面积6.04万km^(2),辖17个县(市),总人口531.03万,其中彝族人口占53.81%,是全国最大的彝族聚居区和四川省民族类别最多、少数民族人口最多的地区,也是全国集中连片的特殊类型贫困区域“三区三州”深度贫困地区之一。

道光年间成都将军治理四川彝地“边患”的历程及影响

清代中前期,清廷试在今四川大、小凉山地区的彝族聚居地实行改土归流,加强对该地区的统治。但改革流于形式,效果甚微。随着外来百姓不断迁入该地,人地生产矛盾愈发严重,导致该地屡有劫掠事件发生。至道光朝升级为几次大规模“边患”。成都将军作为彼时统领该地的最高军事长官,通过武力镇压和拟定章程等举措参与到“边患”事件治理中。但碍于清廷未能解决问题之根本,加之受制于国力的式微、武备的废弛、官员的贪污懈怠等内在因素,诸多举措看似合理,实则加深了当地“边患”,并带来一系列恶劣的后续影响。

党的民族政策在凉山大放光彩

凉山是我国最大的彝族聚居区,也是四川省民族类别最多、少数民族人口最多的地区,还是国家确定的“三区三州”深度贫困区之一。党中央高度重视、关心支持凉山彝族自治州(简称凉山州)发展,特别是改革开放以来,党的民族政策在凉山的贯彻执行,更是让凉山政治、经济、社会事业等都发生了翻天覆地的变化。

小叶丹:彝海结盟谱写民族团结之歌

中央红军渡过金沙江后,继续北上。进入大凉山彝族聚居区时,总参谋长刘伯承同彝族果基部落首领小叶丹欲血为盟,红军顺利通过了彝族地区,赶到大渡河南岸的安顺场渡口。