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培养彝族预科生的英语口头交际策略
1
作者
杨六兰
《西昌学院学报(社会科学版)》
2010年第4期143-145,148,共4页
彝族预科生英语表达困难,问题的症结主要在于语音基础差、语言储备不足。针对这个症结,我们建议从语音练习着手,分阶段实施口语教学,采取控制性口头表达和自主性口头表达相结合的方式,让彝族预科生掌握一定的外语口头交际策略,从而解决...
彝族预科生英语表达困难,问题的症结主要在于语音基础差、语言储备不足。针对这个症结,我们建议从语音练习着手,分阶段实施口语教学,采取控制性口头表达和自主性口头表达相结合的方式,让彝族预科生掌握一定的外语口头交际策略,从而解决彝族预科生由于英语水平有限而无法表达自己思想的困难。
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关键词
彝族预科生
英语表达
语音
口语教学
交际策略
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职称材料
题名
培养彝族预科生的英语口头交际策略
1
作者
杨六兰
机构
西昌学院少数民族预科教育学院
出处
《西昌学院学报(社会科学版)》
2010年第4期143-145,148,共4页
基金
四川省教育厅人文社科重点研究基地彝族文化中心资助科研项目。名称:"针对预科彝族学生的英语教学研究"(项目编号:YZWH0918)
文摘
彝族预科生英语表达困难,问题的症结主要在于语音基础差、语言储备不足。针对这个症结,我们建议从语音练习着手,分阶段实施口语教学,采取控制性口头表达和自主性口头表达相结合的方式,让彝族预科生掌握一定的外语口头交际策略,从而解决彝族预科生由于英语水平有限而无法表达自己思想的困难。
关键词
彝族预科生
英语表达
语音
口语教学
交际策略
Keywords
Students of Yi Nationality of School College-prep Foundation Program for Minorities
English Communication
Phonetics
English Spoken Language
Communication Strategies
分类号
H319.9 [语言文字—英语]
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作者
出处
发文年
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1
培养彝族预科生的英语口头交际策略
杨六兰
《西昌学院学报(社会科学版)》
2010
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