反比例函数教学反思

模拟上课,到底要讲什么?我想重点应该是讲一讲你是如何提出问题,引起学生质疑,再如何解决问题。函数问题是数形结合的问题,学生能否结合数(数据或表格)和形(图像)来充分理解函数知识,那就要看老师如何在课堂上引导学生形成学习函数的方法和掌握通用的规律性知识。网络时代,学生要懂得题目的解答方法显然很容易,但是要形成知识系统,做到融会贯通那就要有相当丰富的经验,而老师的指导作用就在于此,站得高看得远,纵观全局,即所谓授之以渔。