高校形体礼仪课程探析

运用文献资料法分析高校形体礼仪课程开展中存在的问题及应对策略。高校形体礼仪课过于重视技巧的训练,忽视内在的人文内涵。应以"立足学生,全面发展"为教学目标;以"回归生活,着眼未来"为教学内容;以"自我训练,情景模拟"为教学方式;以"自由自主,理论与实践并行"为评价方式,使高校形体礼仪课程回归其人文内涵。

普通高校开设形体礼仪课的现状及必要性分析

当前高校开设的形体与礼仪相关课程是将二者相互隔离的,或多流于理论教学,偏重礼仪知识的传授而缺少形体训练的支撑;或仅仅重视形体训练却未关注礼仪的培养,形体与礼仪未能较好地结合,难以达到使学生内外兼修、学以致用的效果。通过对高校形体礼仪课产生的背景解读,以及对形体与礼仪相分离的教学现状的分析,提出有必要在普通高校将形体与礼仪的教学相互融合,开设相应的形体礼仪课。

高职院校开展形体礼仪课教学的创新分析

随着高职院校教育体系的不断发展,社会对专业化人才的需求不断增加,高职院校课程改革迫切性越发明显。高职院校课程改革应从学生劳动就业、职业发展及个性化需求着手,注重对学生职业素质与能力的培养。高职院校形体礼仪课程是一种礼仪、形体相结合的实用性体育类课程,对学生的综合就业能力有一定的辅助作用,可为学生职业生涯的发展奠定基础。

高校形体礼仪课德育功能之探究

为了培养出懂礼仪的优秀人才,文章先从三个方面分析了高校形体礼仪重要的德育功能,即形体礼仪课的开设传播了我国的优秀传统文化;有助于高校学生更好地完善自己;有助于学生在社会上建立良好的人际交往关系。再对高校形体礼仪课中如何发挥德育功能展开了论述。

“护理礼仪与形体”课对提高护生德育的作用分析

随着我国医学模式的转变,“护理礼仪与形体”课程逐步进入人们的视野,其对提高护生德育发挥愈来愈重要的作用。文本针对“护理礼仪与形体”课对提高护生德育的作用进行详细分析;旨在提升护生对“护理礼仪与形体”课程价值的认识,进而提升职业综合素质。