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素描教学中对形体认识能力的开发
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作者 胡守海 《淮北师范大学学报(哲学社会科学版)》 1999年第2期144-145,共2页
本文着重分析了学生素描习作中出现的碎、薄、空、松散等问题的原因及其危害,提出了素描教学中开发形体认识能力的方法:1.明确训练思想;2.调整训练方法;3.
关键词 素描 形体认识 开发
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略论形体认识能力在素描教学中的地位和作用
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作者 徐慧菁 《绍兴文理学院学报(哲学社会科学版)》 1998年第4期119-120,共2页
素描教学中,针对学生习作中所存在的缺陷,认为必须解决形体认识上的整体感问题,为此提出四种方法。
关键词 素描教学 形体认识 素描语言 素描训练 造型能力 视觉认识 基本原理 明暗关系 感受能力 认识能力
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谈通过几何形体认识培养小学生的空间观念
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作者 吴忠先 《商情》 2014年第14期313-313,共1页
一、加强对学生空间观念的培养1、培养学生初步的空间观念是小学数学教学目的之一。在小学阶段,学习几何初步知识,要使学生掌握简单的几何形体的特征并在此过程,获得一些几何形体的形状、大小和相互位置关系的表象,从而在头脑里进... 一、加强对学生空间观念的培养1、培养学生初步的空间观念是小学数学教学目的之一。在小学阶段,学习几何初步知识,要使学生掌握简单的几何形体的特征并在此过程,获得一些几何形体的形状、大小和相互位置关系的表象,从而在头脑里进行空间形体的分解与组合而形成空间观念。 展开更多
关键词 几何形体认识 空间观念
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重视几何形体教学 从小培养空间观念
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作者 刘绍福 《小学教学研究》 1997年第9期17-18,共2页
九年义务教育小学数学教材与统编教材相比,内容及编排形式都有显著的改进,其特点之一,就是从低年级起每册集中安排适量的几何形体的认识。这项重大改革,不只是教学内容的简单提前,更主要的是教育思想和教学观念的转变;不只是让儿童认识... 九年义务教育小学数学教材与统编教材相比,内容及编排形式都有显著的改进,其特点之一,就是从低年级起每册集中安排适量的几何形体的认识。这项重大改革,不只是教学内容的简单提前,更主要的是教育思想和教学观念的转变;不只是让儿童认识图形,而是使儿童尽量地从数形结合上来学习新教材。为了适应新教材的需要,在低年级几何形体教学中。 展开更多
关键词 空间观念 形体教学 低年级 几何形体 儿童 新教材 培养 数形结合 形象思维 形体认识
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Different Forms of Rationalities in Aristotle: From Being to Acting
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作者 Nadir Antonio Pichler 《Journal of Philosophy Study》 2017年第1期27-32,共6页
Every philosophical system of Aristotle is structured around different forms of rationalities. Each form of rationality, according to its method, object, and purpose, seeks to apprehend and to know a specific dimensio... Every philosophical system of Aristotle is structured around different forms of rationalities. Each form of rationality, according to its method, object, and purpose, seeks to apprehend and to know a specific dimension of being, because being manifests itself in many ways, that is, the totality of reality. Yet, each form of understanding the being has its epistemological and ontological status, always anchored in the logic criteria. In general, the aim of the paper is to characterize some aspects of the main forms of rationalities in the thought of Aristotle, i.e., demonstrative, dialectic, physics, metaphysics, productive, and practices. But before that, succinctly, it is necessary to talk about the different dimensions of being and teleology. 展开更多
关键词 forms of rationales TELEOLOGY BEING
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