基于图式理论提高学生新高考英语读后续写能力的研究

面对新高考英语读后续写题型,学生往往不知道写什么、怎样写。利用图式理论的三种形式,即语言图式、内容图式、形式(结构)图式实现学生读后续写能力的提高。