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整体听写:一种语言形式与语言意义并重的英语教学方法
被引量:
1
1
作者
江晓宇
《吉林省教育学院学报》
2012年第6期85-87,共3页
整体听写,又称语法听写,是一种以篇章为基础、以任务为基础、以学生为中心的教学活动,它要求学生通过使用目的语交流来完成课堂任务,被认为是一种语言形式和语言意义并重的英语教学方法。本研究对整体听写进行了为期一年的实证研究,发...
整体听写,又称语法听写,是一种以篇章为基础、以任务为基础、以学生为中心的教学活动,它要求学生通过使用目的语交流来完成课堂任务,被认为是一种语言形式和语言意义并重的英语教学方法。本研究对整体听写进行了为期一年的实证研究,发现整体听写既能提高学生理解语言意义的能力,也能促进使用语言形式的能力。
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关键词
整体听写
注意
形式
注意
意义
形式与意义并重
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职称材料
题名
整体听写:一种语言形式与语言意义并重的英语教学方法
被引量:
1
1
作者
江晓宇
机构
嘉应学院外国语学院
出处
《吉林省教育学院学报》
2012年第6期85-87,共3页
文摘
整体听写,又称语法听写,是一种以篇章为基础、以任务为基础、以学生为中心的教学活动,它要求学生通过使用目的语交流来完成课堂任务,被认为是一种语言形式和语言意义并重的英语教学方法。本研究对整体听写进行了为期一年的实证研究,发现整体听写既能提高学生理解语言意义的能力,也能促进使用语言形式的能力。
关键词
整体听写
注意
形式
注意
意义
形式与意义并重
Keywords
:the whole dictation
focus on forms
focus on meaning
balance form and meaning
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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操作
1
整体听写:一种语言形式与语言意义并重的英语教学方法
江晓宇
《吉林省教育学院学报》
2012
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