形式与本质:两步计算的混合运算表示什么

在我们身边发生的各种生活现象、自然现象、社会现象,在表示各种现象的过程中,数学知识就产生了。从这个角度上看,某些数学知识是数学研究、数学表达的结果。指导小学生学习这些数学知识,要让他们看到表达什么,并让他们模拟知识探究的过程,这对于准确地理解知识非常重要。

浅析暂时性差异的形式与本质

本文围绕影响暂时性差异的两大因素来探析暂时性差异的形式与本质,揭示两大因素之间的相互关系。

电影《完美陌生人》中体现的皮兰德娄关于“形式与本质”的创作手法浅析

2016年上映的意大利电影《完美陌生人》口碑票房俱佳,导演以巧妙的艺术手法让人与人之间的矛盾集中爆发在一张家庭聚会的餐桌上。一个由手机信息共享引起的小游戏,却引发了亲密伙伴间的信任危机。文章对该片剧情和人物进行分析,指出皮兰德娄的创新之处,阐述了其电影特色。

本质与形式——简评《承传与交融——探中国近现代建筑的本质与形式》及其他

该文对彼得·罗与关晟合著的《承传与交融》一书的组织框架、内容组成、研究方法以及书籍形式等进行详细评析,认为《承传与交融》是研究中国近现代建筑的一本有价值的书,但因为缺乏更广空间范围的建筑认识而存在严重缺陷,指出研究中国的城市与建筑问题十分需要宽广的视野看待地域辽阔、区域发展不平衡的中国,不能以若干发达城市或地区来代表整体中国的状况。

集体教学活动游戏化的策略——以“过新年”系列活动为例

近年来,“以游戏为基本活动”的理念深入人心。我们对游戏的本质、教学的本质以及游戏与教育教学的关系的探讨越来越深入,也越来越关注游戏在幼儿园集体教学活动中的作用。关于集体教学活动游戏化,北京师范大学教授刘焱认为是按照游戏的形式与本质特征来规范和设计幼儿园教学活动,用游戏的精神要素去“化”教学,以期更好地适应幼儿的年龄特征,使幼儿虽然身处教学活动之中,获得的却是兴趣性、自主性、胜任感、幽默感、驱力愉快等游戏性的体验。本文聚焦“集体教学活动游戏化”,以“过新年”系列活动为切入点,探讨幼儿园集体教学活动存在的问题以及集体教学活动游戏化的策略。

论马克思新社会政治观的初步呈现——以《黑格尔法哲学批判》为例

黑格尔在《法哲学原理》中以逻辑思辨思维架构的国家体制,以符合逻辑理念的立宪君主制来统摄个体与国家的关系,使至高的王权成为普遍个体的抽象形式与本质,但代表普遍利益的国家与个体在概念中的统一在展现于现实时仍处于分裂状态。在《黑格尔法哲学批判》中马克思批驳了黑格尔以逻辑理路确定的立宪君主制度,在他论证真正的民主制条件时要展现人民主权。