形式丰富 提高素养——如何提高高中语文阅读教学的兴趣浅谈

语文素养包含学生的听、说、读、写素养，其中阅读素养是十分重要的语文素养。语文阅读素养包含激发学生的阅读兴趣，拓宽学生的阅读范围，提高课外阅读质量等，本文结合自己在重庆名校——巴蜀中学的经验进行总结。

多种形式丰富幼儿园早期阅读教育

开展早期阅读不仅可以促进幼儿语言能力、阅读能力的发展，还有利于幼儿认知能力、社会适应力的发展，对幼儿的身心健康发展有促进作用。但单纯的自由阅读难以集中孩子的注意力。幼儿园早期阅读教育活动的开展，对激发幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的语言能力，促进幼儿身心全面发展有重要意义。

丰富活动形式,注重学法指导,加强实际运用——核心素养视角下学生数学思维能力培养的策略

数学知识是人们生活和生产的工具,在应用数学知识的过程中,必须要有思维能力作为支撑和保障。因此,掌握数学的关键在于培养良好的思维能力。本文将从核心素养的角度出发,探讨如何有效地培养学生的数学思维能力,以提升其综合素质。

丰富阅读形式 提高学生能力

小学语文教学应当对学生的阅读做出认真的思考,以丰富的阅读形式来提高学生的阅读能力.教师可以依托文本、依托能力、依托精力引导学生的阅读逐步走向海阔天空.

丰富课堂形式 提高学生注意力

俄罗斯教育家乌申斯基说:"注意是我们心灵的唯一门户,意识中的一切,必然都要经过它才能进来。"注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力,是智力的五个基本因素之一,是记忆力、观察力、想象力、思维力的准备状态,因此作为处于学习黄金时期的初中生来说,是否具有良好的注意能力,是学业成功的关键因素之一。

以丰富的教学形式促进学生学习探究历史

历史课程是传承文明的重要学科，自初中开设历史到高中，学生则能涉猎到文化长河中的诸多悠久历史。作为学科课程的教学要让学生能够真正自主学习并探究历史，课堂教学的形式切忌单一，要保证丰富。丰富的教学形式是为了一切学生发展的前提条件。

基于“学习共同体”丰富校本教研形式的探索

传统的教研组活动在培养教师上起到了一定的作用,但新形势对教师专业化发展提出了更高的要求,教师们渴望高质量的教研,渴望有专业的引领,渴望教师之间真正的交流与合作。＂教师学习共同体＂教研活动,探索了经验交流式、专题研讨式、深层磨课式、无生上课式、教学沙龙式、序列延展式、分层推进式等校本教研的新形式,逐步形成了分享经验、智慧共享、资源同享、同伴互助、良性竞争的教师整体团队、改善了教学实践。

拓展形式 适时示范——谈美术课堂教学中示范策略的运用

示范是美术教学中一个重要的环节,如何通过有效的策略,使美术课堂教学中的示范更好地服务于学生,服务于学生的学习需要,是每一位教师都必须重视并深入研究的课题。在美术课堂教学中,示范更具有重要的意义。作为一种课堂教学演示,只有在适合的时机,拓展示范的形式,才能让美术课堂真正变得丰富活跃且高效。

发挥人大制度优势 谱写全过程人民民主新乡实践新篇章

近年,新乡市人大常委会深入学习、贯彻党的二十大精神和中央人大工作会议、省委人大工作会议精神,充分发挥人民代表大会制度这一重要制度载体作用,将民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督贯穿人大工作各方面、各环节,不断丰富民主形式,有序拓展民主渠道,奋力开创发展全过程人民民主的新局面。

高度融通，别让游戏成为语文课堂的形式外衣

语文课堂中加入游戏形式、浸润游戏精神就是要把握语文知识体验化、信息资源生活化、语用训练情境化、深奥问题趣味化的整体性原则,在增强情境度、体验度的基础上,促进游戏与课程的高度融通。本文提出要顺延故事情境,在融通中丰富学习形式;运用儿歌形式,在融通中促进能力生长;运用直观绘图,在融通中丰盈图像记忆。

让基层数字化民主运转起来——浙江省“打造人大践行全过程人民民主基层单元”的案例分析

党的二十大报告指出,要“加强人民当家作主制度保障。坚持和完善我国根本政治制度、基本政治制度、重要政治制度,拓展民主渠道,丰富民主形式,确保人民依法通过各种途径和形式管理国家事务,管理经济和文化事业,管理社会事务”。①这为我国的民主政治建设指引了方向。在智能化时代的背景中,通过数字技术推动民主建设俨然成为一种前沿性的途径和形式,我们不妨称之为“数字化民主建设”。

龙岩人大:让全过程人民民主更加可感可触——“全过程人民民主在人大”八闽采访活动报道(三)

全过程人民民主要在基层扎根,在基层实践。近年来,龙岩市人大常委会深入学习贯彻习近平总书记关于全过程人民民主的重要论述,不断健全民主制度,丰富民主形式,拓宽民主渠道,以新时代基层民主探索实践,奋力书写全过程人民民主的“老区答卷”,让全过程人民民主更加可感可触。11月30日至12月1日,“全过程人民民主在人大”八闽采访活动走进龙岩市上杭县、连城县,探访全过程人民民主“闽西实践”。

民事民提 民事民议 民事民决 民事民评

近年,襄城县人大常委会深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和全过程人民民主重大理念,聚焦民主选举、民主协商、民主决策、民主监督、民主管理各个环节,不断丰富民主形式,有序扩大民主渠道,健全吸纳民意、汇集民智的制度机制,积极探索全过程人民民主的基层实现形式,推动人大制度优势转化为基层治理效能。

围绕“四个机关”建设 助推人民通过人大行权

中共中央总书记习近平在党的二十大报告中说:“我们要加强人民当家作主制度保障,坚持和完善我国根本政治制度、基本政治制度、重要政治制度,拓展民主渠道,丰富民主形式,支持和保证人民通过人民代表大会行使国家权力。”

出版专业技术人员继续教育培训之我见

出版专业技术人员继续教育培训经多年实践和发展,在师资安排、课程设置、板块架构等方面发展很成熟,学员受益良多,实现知识增量同时,业务素质得到提升。但同时也存在一些问题和不足,如培训前期缺少对学员需求调查,授课主题针对性不强,授课内容不能做到期期更新,授课形式不够丰富,培训后的线下延伸跟进不充分等。论文就以上这些问题,从培训前期的调查反馈工作、培训内容及形式、培训结业后的线下延伸等方面提出优化建议。

小学生如何写好日记

小学生写日记往往容易写成流水账,流水账日记不仅不会帮助小学生提高写作能力,反而导致小学生厌烦习作。要想使日记真正地发挥作用,教师必须加强小学生的日记写作管理,在教学中应多开展新的形式来记日记,让学生在记日记中有提高、有成功、有乐趣。

大学生网络政治参与的现状、障碍及导向路径

民主政治建设是一个国家实现现代化的重要内容,政治参与是民主政治的核心。习近平同志指出：＂要扩大人民民主,健全民主制度,丰富民主形式,拓展民主渠道,从各层次各领域扩大公民有序政治参与,发展更加广泛、更加充分、更加健全的人民民主。＂随着互联网的迅猛发展,大学生网络政治参与也逐渐兴起,对民主政治建设产生较大影响。

让网络成为社会主义民主政治新生长点

近年来,公众通过互联网直接和深入地参与到了社会生活和政治生活的各个方面,其广度和深度在中国政治过程中是前所未有的。对于还需要不断建设和完善的中国民主政治来说,网络参与构成了丰富民主形式、拓宽民主渠道的新途径,对于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权起着不可替代且立竿见影的作用。我们的领导和管理顺应网络化、信息化时代的呼唤,本身就是国家治理体系和治理能力走向现代化的过程。

网络民主:机遇与挑战

上个世纪90年代中期以来,随着互联网从研究领域逐渐进入公众领域,网络政治、网络民主、数字民主等概念蜂拥而至,构成全球范围内民主政治理论和实践的一道新的风景线。"网络民主"会将现时代的政治社会引向何方?在今天互联网的技术条件下,传统的政治传播模式已经被突破。网络民主为政治参与提供了新的广度和深度。鉴于中国的民主政治还在发展的过程中,加之互联网在中国的迅速发展和普及,网络民主的意义和作用在中国表现得更为典型,也更为重要。

让评价语言更有“料”——数学课堂评价语言微探

小学数学课堂因为数学知识的抽象化、数学教学的理性化,导致数学课堂索然无味,因此教师更应该锤炼课堂教学评价语言。文章尝试从形式丰富的评价、适时契合的评价、立体多元的评价三个方面,开启数学课堂评价的语言微探。