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对转换生成语法的几点认识及思考
被引量:
1
1
作者
覃觅
《河池师专学报》
2001年第1期43-45,共3页
本文是作者在学习乔姆斯基的转换生成语法理论的习得性认识和在习得的过程中提出值得思考的几个问题。
关键词
转换生成
语法
乔姆斯基
语言学
形式主义语法
生成规则
习得性
习得过程
下载PDF
职称材料
日本学校教育语法功过论
被引量:
17
2
作者
徐一平
《日语学习与研究》
北大核心
2003年第3期1-5,共5页
本文阐述了日本学校教育语法的形成过程及其与桥本语法的关系。同时指出了长期以来在语法教育当中,学校教育语法所产生的积极和消极的作用。最后强调,语法教育改革是一个完整的系统工程,只有形成一个完整的体系,语法教育改革才能达到目的。
关键词
日本
学校教育
语法
教育
桥本
语法
形式主义语法
原文传递
题名
对转换生成语法的几点认识及思考
被引量:
1
1
作者
覃觅
机构
河池师专
出处
《河池师专学报》
2001年第1期43-45,共3页
文摘
本文是作者在学习乔姆斯基的转换生成语法理论的习得性认识和在习得的过程中提出值得思考的几个问题。
关键词
转换生成
语法
乔姆斯基
语言学
形式主义语法
生成规则
习得性
习得过程
Keywords
transformational, generatire,standardizeel theory, extended stand-ardized theory.
分类号
H0-06 [语言文字—语言学]
下载PDF
职称材料
题名
日本学校教育语法功过论
被引量:
17
2
作者
徐一平
机构
北京日本学研究中心
出处
《日语学习与研究》
北大核心
2003年第3期1-5,共5页
文摘
本文阐述了日本学校教育语法的形成过程及其与桥本语法的关系。同时指出了长期以来在语法教育当中,学校教育语法所产生的积极和消极的作用。最后强调,语法教育改革是一个完整的系统工程,只有形成一个完整的体系,语法教育改革才能达到目的。
关键词
日本
学校教育
语法
教育
桥本
语法
形式主义语法
分类号
H36 [语言文字—日语]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
对转换生成语法的几点认识及思考
覃觅
《河池师专学报》
2001
1
下载PDF
职称材料
2
日本学校教育语法功过论
徐一平
《日语学习与研究》
北大核心
2003
17
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