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耀动的幻觉——光效应艺术在标志设计中的形式探讨
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作者 陈慧 叶锋 《南京艺术学院学报(美术与设计)》 CSSCI 北大核心 2015年第4期189-192,共4页
光效应艺术是利用光学感觉加强绘画效果的一种抽象艺术,它通过几何形体的重复与中断,利用色块的补色关系和结构的连续与并列,给人造成视觉上的光效幻想,它为现代艺术设计拓展表现形式做出了重大贡献。本文结合标志设计的实际案例,从四... 光效应艺术是利用光学感觉加强绘画效果的一种抽象艺术,它通过几何形体的重复与中断,利用色块的补色关系和结构的连续与并列,给人造成视觉上的光效幻想,它为现代艺术设计拓展表现形式做出了重大贡献。本文结合标志设计的实际案例,从四个方面对光效应艺术在标志设计中的形式进行了探讨。 展开更多
关键词 光效应艺术 标志设计 形式探讨
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柳溪:用艺术为女性发声
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作者 马梦婕 《中国工人》 2021年第3期43-43,共1页
【人物点击】85后新生代陶瓷艺术家每个女性都是独立的个体,有权利按照自己的想法而活,而不是别人希望她成为的样子。有人定义2020年为"女性主义元年"。这一年,有关女性话题的讨论空前热烈。2020年11月1日,一场用艺术形式探... 【人物点击】85后新生代陶瓷艺术家每个女性都是独立的个体,有权利按照自己的想法而活,而不是别人希望她成为的样子。有人定义2020年为"女性主义元年"。这一年,有关女性话题的讨论空前热烈。2020年11月1日,一场用艺术形式探讨女性面临的问题、讲述女性成长故事的"予她同行"主题展览,也在上海开幕。走入《妈妈》系列展区,一块块有着木质肌理,由白瓷烧制的搓衣板高低错落、一字排开,起伏的纹路、裂开的缝隙,原样复制出柳溪搜罗到的久经岁月涤荡的搓衣板。 展开更多
关键词 陶瓷艺术家 女性成长 女性话题 主题展览 形式探讨
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中班综合活动:大熊抱抱
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作者 陈彩霞 《早期教育(幼教·教育教学)》 2020年第11期40-41,共2页
设计背景新冠疫情的突然袭击,再一次给生活在地球上的人们上了一节生动的环保课,引发我们深入思考关于生命的和谐共生。几个月来,我园的孩子们以不同的形式探讨病毒的来源,关注生命的成长,感受人间的大爱。《大熊抱抱》这本书中,大熊一... 设计背景新冠疫情的突然袭击,再一次给生活在地球上的人们上了一节生动的环保课,引发我们深入思考关于生命的和谐共生。几个月来,我园的孩子们以不同的形式探讨病毒的来源,关注生命的成长,感受人间的大爱。《大熊抱抱》这本书中,大熊一个又一个的拥抱,能形象地让幼儿感受到花草树木同样具有生命,传达大熊对每一种生命的尊重和热爱。即使面对它最痛恨的砍树人,大熊同样用一个大大的拥抱化解了矛盾。 展开更多
关键词 花草树木 设计背景 和谐共生 大熊 抱抱 尊重和热爱 生命的成长 形式探讨
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保持感受
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作者 吴晨迪 《新读写》 2024年第3期60-61,共2页
电影《一直游到海水变蓝》一上映,我就非常想去看,可由于排片少,一直等到下映,我才找来看。不得不说这部片子真的非常“闷”,整部电影以纪录片的形式探讨了乡村与城市、文学与现实的关系,记录了村庄的历史。出生于上世纪50年代、60年代... 电影《一直游到海水变蓝》一上映,我就非常想去看,可由于排片少,一直等到下映,我才找来看。不得不说这部片子真的非常“闷”,整部电影以纪录片的形式探讨了乡村与城市、文学与现实的关系,记录了村庄的历史。出生于上世纪50年代、60年代和70年代的三位作家贾平凹、余华和梁鸿为影片最重要的叙述者,展现了1949年以来的中国往事。 展开更多
关键词 作家贾平凹 纪录片 文学与现实 排片 叙述者 形式探讨
原文传递
人机互动的关系与伦理
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作者 姬德强(整理) 蒋效妹(整理) 朱泓宇 《新闻与写作》 CSSCI 北大核心 2022年第11期F0003-F0003,共1页
在机器文化中重拾人类主体性Simone Natale等在2022年第4期《媒介、文化与社会》以专辑形式探讨了算法和人工智能作为新一轮技术变革对人类社会的影响,指出技术炒作很容易让人陷入通过人工智能来想象自己和社会内部动态权力结构的陷阱,... 在机器文化中重拾人类主体性Simone Natale等在2022年第4期《媒介、文化与社会》以专辑形式探讨了算法和人工智能作为新一轮技术变革对人类社会的影响,指出技术炒作很容易让人陷入通过人工智能来想象自己和社会内部动态权力结构的陷阱,因此,当下的关键任务即在机器文化中重拾人类主体性。 展开更多
关键词 人工智能 人机互动 文化与社会 社会的影响 形式探讨 重拾
原文传递
掷一掷
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作者 林武 《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》 2020年第36期17-18,共2页
一、案例概述人教版小学数学五年级上册在学生学完了"可能性"这一单元后,设计了这个以游戏形式探讨可能性大小的实践活动。学生通过猜想、实验、验证的过程,巩固"组合"的有关知识,探讨事件发生的可能性大小。通过... 一、案例概述人教版小学数学五年级上册在学生学完了"可能性"这一单元后,设计了这个以游戏形式探讨可能性大小的实践活动。学生通过猜想、实验、验证的过程,巩固"组合"的有关知识,探讨事件发生的可能性大小。通过与老师比赛的形式,提高了学生的动手实践能力和学习数学的兴趣。 展开更多
关键词 动手实践能力 人教版小学数学 可能性大小 五年级上册 学习数学的兴趣 形式探讨 老师
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