谈谈“求新、求活”的作文教学法

在进行了五年的作文教学实践之后,笔者认为要让作文教学红火生动起来,必须做到两点:内容求新,形式求活.1 内容求新 太阳从地平线上升起,每天都是新的,写文章怎样篇篇出新意呢? 首先,拟题要新.如果教师在作文教学中仍随意命题,将历年的陈题、旧题拿出来,学生自然会感到索然无味,必定敷衍了事,定势成文,这怎么能激发学生的写作激情、写作欲望,写出有创意的佳作呢?因此,教师要多采用一些富有创新特色的作文命题,命题多贴近学生的生活.例如《现在的我》、《同桌的你》、《窗内的世界很精彩》等.拟题,必须有利于激发学生学习的兴趣,使所拟题目新鲜、活泼、有趣,才可以给学生带来新奇的刺激,从而诱发学生写作的兴趣和积极性.

督查调研必须做好“四求”文章

督查调研是开展督查工作的一种重要方法,它既是推动决策落实的重要手段,又是完善决策的重要环节,具有为领导决策提供可靠依据的重大作用.现就督查凋研工作如何才能摸到真实情况、发现本质问题、提出可行性建议谈几点体会:一、形式求活在进行督查调研时,往往会碰到调查对象有顾虑、不愿如实反映问题的情况.要想使调查对象知无不言、言无不尽,调查者就必须讲究调查技巧,采取灵活多样的调查形式.第一,要循循善诱,帮助调查对象调整心态、提高认识,以正确的态度对待调查.