康德的自我问题——对麦克道威尔解读的批评

麦克道威尔对康德自我问题进行了强有力的批评。他认为,康德的形式自我与时间不相容,不能与经验世界发生联系,应该剔除自我的先验含义。由此,麦克道威尔提出经验自我是康德形式自我基础的观点。但麦克道威尔的论证过程,存在着对康德的误读,观点有失偏颇。

自我表露的文化差异研究

自我表露是个体在人际交往过程中向他人表达有关自己信息的倾向,分为内容和形式两个方面。文章提出了自我表露障碍连续带模型,该模型将自我表露障碍分为轻度障碍、中度障碍和重度障碍。文章重点研究了自我表露在内容和形式两个方面是否存在文化差异。在内容方面,性自我表露、AIDS病人/HIV感染者自我表露、同性恋者身份公开均存在文化差异,儿童性侵犯自我表露不存在文化差异;在形式方面,自我表露的方式、对象、广度和深度均存在文化差异。

在对话中发展自我话语——对话理论视野中的写作教学

写作是一种对话,是个体与自然、社会、人生以及自我的对话。一个人能顺利进入写作状态,很大程度上取决于其自我话语内容的丰富程度以及自我话语形式的发展水平。文章阐述了优化写作者话语形式的主要途径:找准理想话语形式的参照,遵循远近结合的原则,确定话语形式的方向;通过复述、仿写、诵读与倾听等一系列对话方式,在反复实践中促进自我话语形式的发展。

融汇传统与当代——浅析河北水墨形式语言的现代探索

河北水墨画家在汲取传统营养和现代艺术理念的基础上。一直努力探索符合当代的水墨图式和言说方式。其核心观念是”现代性”，而视觉的现代化是现代水墨形式的基础。他们坚持把水墨作为本土的语言形式，并对传统语汇进行解构与重组，采用新的用笔用墨形式，建构自我形式语言，关注当代文化语境，表达个体生命体验，延伸和拓展了笔墨的审美功能，推动中国画现代发展。

礼仪价值论

本文旨在揭示礼仪的人学价值及其社会心理底蕴。作者认为礼仪随着人类自身本质力量的提升和人际交往的扩大而逐渐推广和被重视，礼仪是人类所特有的自我认同形式，是人性的光辉，礼仪的价值本质是体现和维护尊严，礼仪的价值本质决定了礼仪的表现形式是真善美的统一。

浅论挫折心理与思想政治教育

挫折心理是个人在从事有目的的活动过程中经常出现的一种心理反应,了解其发生发展的规律对受挫者进行思想政治教育具有重要意义。本文从客观外在原因及主观内在原因两方面阐明了挫折心理形成的因素,并对受挫个体心理上出现的积极的、妥协的和消极的三种自我防卫形式及其具体表现进行了详尽分析,在此基础上,提出了对受挫者进行思想教育的五种方法。

试论“中学生形象”主题班会的设计思想

"中学生形象"主题班会具有特殊的教育意义，要发挥这一传统的教育形式的作用，组织者一定要相信它确实是一个永不过时的话题，要对它充满热情，采取适当的形式，使每一次主题班会都能激发出一次新的精神力量。这是一种集体的自我教育，一种原始而真实、活泼而形象、倾诉与讲理相结合的启迪教育。

离异家庭学生不良心理及其矫治

随着社会离婚率的不断上升,离异家庭的学生日趋增多,据对一些学校的调查,平均每个教学班均有3—5个离异家庭学生,工读学校则有将近三分之一的学生为离异家庭学生。

增强政治教育的创造性

增强政治教育的创造性□曾志水深化四个教育，重要的是看江主席关于四个教育的一系列重要指示精神是否真正落实。落实江主席的指示，不是要照本宣科和照搬照抄，而是要和部队的具体实际情况相结合，创造性地贯彻执行。从上情与下情的结合中，增强教育的创造性政治教育要做...

盯住官兵思想实际搞教育

盯住官兵思想实际搞教育符廷贵抓好“四个教育”，增强官兵自觉抵制腐朽思想文化侵蚀的能力，是加强部队思想政治建设的突破口。但是，有的单位还存在着对官兵现实思想了解不清，对倾向性问题若明若暗，对“四个教育”研究不深的问题。因此，必须摸清官兵思想状况，盯住倾...

市场经济条件下如何做好保卫人员的思想政治工作

在社会主义市场经济条件下,如何做好银行保卫人员这一特殊群体的思想政治工作,是摆在我们面前的一个重要课题。下面就这一问题,谈一些粗浅看法。 一、把握银行保卫工作的特殊性,思想政治工作才能做“准” 首先,银行保卫工作具有特殊重要的地位。银行是经营货币的特殊行业,国民经济正常运行一时一刻都离不开银行;

把握语文课程特质 培育语文核心素养

当前教育界对核心素养的讨论十分热烈,如何在语文教学中落实语文核心素养也为广大语文教师所关注。一、紧扣＂语言建构与运用＂,夯实学生语文核心素养基础专家认为语文核心素养主要包括以下方面：语言建构与运用、思维发展与品质、文化传承与理解、审美鉴赏与创造。这四个方面是相互联系的一个整体,我们在教学的不同阶段应有意识地把握其中的联系,有重点、有方法地加以发展、提高。＂