政治课教学形式运用及原则刍议

所谓课堂教学的形式,是指教学内容的表现方式。它包括教学手段的使用、教学方法及教学结构的处理等。在课堂教学内容相同的情况下,使用的教学形式有异,教学效果可能不同。教学形式的运用在教学过程中有十分重要的作用。优化的教学形式可以提高学生的学习兴趣,促进学生学习的积极性,启发学生思维,提高学生辩证的逻辑思维能力,使学生能用最短的时间,获得最佳的学习效果。然而,任何一种教学形式都有其固有的适用范围,超出了这个范围,就会形成两个错误极端:一方面,如果忽视教学形式的作用,教学效果就会显得枯燥、乏味。另一方面,如果我们盲目求新,追求“花架子”的教学形式。

几何符号在现代建筑设计中的运用形式

中国的现代建筑设计发展非常迅速,建筑样式也不再满足于早期的简洁、大气、美观的建筑思想,而是发展成各式各样的从多方面去考虑的建筑样式。随着文化素养的提升和外来文化的吸收与融合,观者对建筑的看法参差不齐。建筑的几何符号造型日益成为阐释建筑的主要形式,文章以现代建筑中的几何符号作为研究对象,通过对国内外现代建筑案例的分析,思考建筑师对几何符号的运用,以及在相关建筑中表达的人文内涵,总结几何符号在现代建筑设计中的运用形式。

英文歌曲在英语教学中的运用形式

英文歌曲已经被作为一种教学材料引入到英语课堂。将英文歌曲运用到英语教学中也存在其理论依据。笔者就英文歌曲在英语教学中的具体运用形式展开了初步探讨。

汉字在招贴设计中的运用形式

招贴从19世纪起就以其独特的魅力在宣传媒介中取得了设计的重要地位,由于招贴设计具有一定的影响力,所以众多设计师都参与招贴设计,并用多种形式进行表现,从而让招贴设计风格越来越多样。在多元化的招贴设计中,汉字元素的形式运用成为了设计的一大亮点,提升了设计的艺术品位与文化价值。

论高温色釉的当代创新运用形式与文化因素

高温色釉在当代的创新运用日益普遍,主要有综合装饰形式、独立形式和现代陶艺形式三大类型,并在点、线、面、色彩、构图等各方面均形成自身特色,西方现代文化、民间文化和文人文化等构成其主要文化因素。

中国古典舞形式美法则及其运用

形式美在舞蹈艺术中占有特殊而又重要的地位。本文通过对中国古典舞的形式美研究,对中国古典舞的"内部"与"外部"形式美做出简要分析。结合形式美的法则,阐述舞蹈形式美的实际运用。

运用形式逻辑规律 巧解政治高考选择题

2011年全国各地的政治高考选择题，总体上都坚持了“注重基础、能力立意”的命题原则，通过提供新材料、创设新情境、提出新问题，来考查学生“获取和解读信息“调动和运用知识”“论证和探讨问题”的能力。特别是很多选择题的选项设置上注重了对学生的逻辑思维能力和辩证思维能力的考查，如有的选项本身正确，

“特”立独“型” 浅谈特殊形式运用及评估

随着广告媒体和广告形式日渐丰富以及客户品牌的不断成长,在品牌达到一定知名度后,我们作为代理公司越来越多的被问到"有没有合适的特殊形式"、"有没有可做的软性植入",特殊形式的运用比例在成熟品牌传播中急剧增长,成为客户广告投放形式中不可或缺的一部分。

对滾乘法的由来、运用形式的浅识

滚乘法原称“累积总计简捷乘法”，后经华印椿老先生改称的。应用这种方法,连续运算求几笔积数的累计总额，可以不必分段计算逐笔抄录，或在算盘上隔档位放积，实有简捷的妙用。在实际业务中,如一次性购买几样商品，价格不一的，又不需开销售发票的(如蔬菜、小五金、文具、居民油粮，烟酒塘……等),或复核凭证,帐单、盘存报表等，就可巧妙的运用这种计算方法。

轭式搭配的运用形式及其修辞特色赏析

轭式搭配是经常出现在日常谈话、商业广告及故事、小说中的一种修辞格。它的运用形式通常有 6种 ,轭式搭配的修辞特色非常新颖独特 ,运用得当可使文笔简洁凝炼、生动形象、幽默风趣。

对滚乘法的由来及运用形式的浅析

滚乘法原称“累积总计简捷乘法”,后经华印椿老先生改称的。应用这种方法,连续运算求几笔积数的累计总额,可以不必分段计算逐笔抄录,或在算盘上隔档位放积,实有简捷的妙用。在实际业务中,如一次性购买几样商品,价格不一,又不需开销售发票的(如蔬菜、小五金、文具、居民油粮、烟酒糖……等),或复核凭证、帐单、盘存款表等,就可巧妙的运用这种计算方法。

纪录片中长镜头的运用形式和功能

与以往相比，长镜头如今更加普遍地被应用于纪实作品之中，令广大观赏者体会到身临其境、参与整个事件的奇妙感。在纪录片中，长镜头的使用不仅大大减少了蒙太奇组接的数量，也对研究镜头内部蒙太奇有着显著的作用，特别在连续的情绪、行动的过程和需要连贯的广阔空间的情况下，具有独特的艺术价值。

课外阅读在小学语文教学中的运用

在小学语文课程教学中,语文教师应该充分重视课外阅读教学活动,以确保它与语文教材的要求相一致,将其进行课程化的转变,为小学生课外阅读提供了多样化的策略,指导学生形成良好阅读习惯、激发学生学习兴趣、增强小学生语文课外阅读效果,培养其较强的阅读理解能力为其日后学习奠定坚实基础。本文通过分析小学教育工作中语文教师引入课外阅读内容的重要意义,明确了如何将课外阅读内容融入到教学活动中,培养小学生的语文阅读积极学习态度,能够自主完成课文的阅读和理解,提高学习效率。

论书法元素在陶瓷艺术中的运用形式与审美特征

书法元素在陶瓷艺术中运用的历史非常悠久,从古至今绵延不绝,其运用形式主要有直接运用形式、抽象肌理形式和图案装饰形式等,具有表现性、民族性、创新性、独立性、趣味性、适型性等审美特征。

自然材料在家居产品设计中的运用形式

科技的发展为人类生活带来了巨大的便利,人造材料的大量使用使人类的生活质量有了质的飞跃的同时,也产生了一系列问题。而对资源问题、环境问题的一步步新认识,也让人们重新理解到尊重自然的意义,以及使用自然材料的重要性。所以,如何更适合、更有效地运用自然材料,使实践上升到理论,是非常值得探讨的问题。文章从分析自然材料与家居产品设计的关系入手,结合探讨自然材料对家居产品设计的影响,最后总结与归纳自然材料在家居产品设计中的运用形式。

论溯因推理及其在科学中的运用形式

十九世纪,美国哲学家和逻辑学家C·S·皮尔士曾提出过“溯源推理”(abduction)这一概念,以后又由N·R·汉森(1924—1967)作了进一步的发挥,并改称其为“溯因推理”(retroduction)。长期以来,对于这一推理形式还研究得甚少,甚至对于它是否可以构成一种独立的推理形式也还有很大的争议。笔者认为,若要肯定这一推理形式,必须完成下述任务:(一)给出它的准确模式,并且这个模式足以使之同其他推理形式相区别;(二)指出它在科学认识活动中的具体应用及价值。

戏曲人物元素在当代人物瓷画中的运用形式与意义

戏曲人物元素主要包含人物形象和人物故事元素,自宋代至民国时期,戏曲人物元素在人物瓷画中的运用形成了独特的发展轨迹。戏曲人物元素在当代人物瓷画中运用更为广泛,并在人物造型、装饰及材料运用等方面形成新的形式,对弘扬传统戏曲文化、推动人物瓷画发展均具有重要意义。

穿插艺术在语文教学中的运用形式

所谓穿插，就是在课堂教学中引入一些与教学相关的内容，引起学生的注意，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛，提高教学质量的一种教学方法。穿插不仅是一种教学方法，更是一门教学艺术。合理的穿插可以活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣，还可以扩大学生视野，丰富学生的知识；

浅谈历史悬念在电视节目中的运用形式

悬念在我国电视纪实节目中的运用形式为在节目的标题、开头或中间设置悬念,层层设置悬念,利用场面和画面来制造悬念,利用听觉和视觉来制造悬念。