成形于思维的形式化中--对形式逻辑三大规律作用的思辨

形式逻辑三大规律自身是一个符号化的自我指称,其整体可以被我们主观当作象征性符号P来形象地看待。同一律强调思维始终是整体或一,所有内容都在同一框架内(如同唯一的P本身);不矛盾律强调思维过程属跳跃而连续的一条线,有起伏但不失连贯(如同P的从始到终的书写轨迹);排中律针对思维的选择性,强调选择总是对结果的选择,因选择而直达结果(如同P的成形是由可能性而来的具体选择)。形式逻辑思维不一定一次完成,可以不断反复进行(如同重写与修正P)。三大规律共同保证了形式思维无与有、外与内、始与终的一致,从而保障理性在形式上的完备与有效。形式逻辑规律的形式化让众多的事物或思想观念被定型,从而成为可灵活地被思考的对象或思考本身;形式逻辑三大规律是不能被逾越的思维边界的“边界线”,只有心灵力量的复苏才可以解决思维越界所带来的迷惑。

论亚里士多德形式逻辑基本规律的学说

本文首先从亚氏详尽论述矛盾律和排中律以及偶有涉及同一律的思想出发,指明亚氏根本没有把充足理由律作为形式逻辑的一个基本规律;然后进一步指出,在亚氏形式逻辑的三个基本规律中,矛盾律是最基本的规律,从亚氏逻辑理论看,最根本的原则是无矛盾性而非同一性;最后肯定了亚氏关于逻辑规律的学说在亚氏逻辑乃至整个逻辑发展史上的地位和作用,同时还指出亚氏逻辑基本规律学说的局限似有混淆哲学认识论与形式逻辑之嫌。

形式逻辑基本规律的主观性和客观性初探

以往对形式逻辑基本规律性质的探讨仅仅停留于其客观基础问题,这是不够全面和深刻的.本文试图说明形式逻辑基本规律作为抽象思维的基本规律乃是主观性和客观性之奇妙结合。

传统形式逻辑基本规律的相对性与绝对性

本文以多值逻辑、辩证逻辑等逻辑分支为例，分析了形式逻辑基本规律的相对性和绝对性。形式逻辑基本规律的作用是有条件的，其真理性是相对的。它们的经典形式只有在二值外延逻辑中，在“三同”条件下才普遍有效，超出它们的适用范围和条件便会失去作用，失去其真理性，但作为思维基本规律，其作用对于人类思维来说又是永恒的，其真理性又是绝对的，在不同条件下，规律自身仍保持同一，发生变化的只是这些规律发挥作用时借以实现的形式。这种相对性与绝对性并不是彼此分离的，而是辩证统一的。

命题逻辑公式不能准确表述形式逻辑基本规律

目前,部分形式逻辑(又称普通逻辑)教科书在表述形式逻辑基本规律时,力争使其形式化(符号化)。无疑,数理逻辑一些方法的引进,使形式逻辑更精确、规范和严密。但形式逻辑自身特点决定它不可能在一切方面都符号化。片面追求形式化,会使形式逻辑丧失其特点和作用,也会使形式逻辑某些概念和命题的表述失去准确性。形式逻辑基本规律的形式化就存在着这样的问题。

关于形式逻辑基本规律的几个问题

本文从形式逻辑基本规律成立的条件、作用范围、内容和要求等方面对一些逻辑著作表述不合逻辑的地方作出纠正。

江苏省在校青少年形式逻辑基本规律掌握的研究

本研究通过对在校青少年掌握形式逻辑基本规律的调查,探索在校青少年形式逻辑思维能力发展的主要特点。结果与分析一、不同年级学生掌握形式逻辑基本规律的情况:

论黑格尔对形式逻辑的批判

黑格尔在创立其辩证法哲学体系时,对西方哲学中的形而上学思维方式及形式逻辑进行了批判。他武断地认为形式逻辑的方法就是根源于形而上学的静止的、孤立的、片面的思想方法,进而对形式逻辑的基本规律发难,将其批得一无是处。实际上,黑格尔对形式逻辑的批判是有失公允和不正确的,究其原因,是由于黑格尔对形式逻辑的功能和方法存在误解和偏见,把形式逻辑对思维过程的规范理解成对具体的经验对象本身的认识,以致把对思维过程和形式的要求和对具体经验对象的考察混为一谈,造成了理论上的混乱。

形式逻辑概念定义探析

形式逻辑概念定义探析张和平概念作为思维的细胞，是组成判断和推理的基本要素。在现行的形式逻辑教学体系中，概念论占有重要的地位。研究概念，首先需要回答什么是概念的问题，而回答什么是概念就是要给出它的定义。站在形式逻辑的角度作出一个比较科学的概念定义，不仅...

“白马非马”刍议——辩证法与形式逻辑

“白马非马”刍议——辩证法与形式逻辑蔡尚枪不学物理，不能解决苹果熟了为什么往地上掉的问题；不学逻辑，也不能解决白马是不是马的问题。一“白马是马”的命题，意为“白马的属性包含马的属性”，或“白马包括于马”。虽然白马包含的属性“等同于”马的属性，但由于还...

简论建国后毛泽东的形式逻辑思想

中华人民共和国成立以后,毛泽东同志运用辩证唯物主义的立场、观点和方法,对形式逻辑(指传统逻辑或普通逻辑)科学,从逻辑理论上进行了多方面的深入研究,提出了许多科学论断,其中有不少独到见解。以往研究毛泽东的形式逻辑思想的论著,大都侧重于论述他在他的论著中应用形式逻辑的高超艺术,而对于他在形式逻辑理论上的建树,却极少见文研究。本文力图弥补这一不足,侧重对建国后毛泽东的形式逻辑理论思想作一简要述评。

形式逻辑的排中律二题

作为形式逻辑基本规律之一的排中律和同一律、不矛盾律一样,都是形式逻辑所研究的思维形式结构和简单逻辑方法的理论基础。准确地揭示这条思维规律的基本涵义、适用范围和表述公式,对于人们深入研究形式逻辑的基本理论,合乎逻辑地进行思维活动具有至关重要的意义。对于上述问题的解决,国内外的逻辑论著还持有不同见解,尚需进一步讨论。限于篇幅,本文仅就以下两个问题略抒己见。

形式逻辑基本规律的客观性及其表述

关于形式逻辑基本规律的客观性及其表述的问题,是一个关系到对形式逻辑基本规律的性质如何正确理解,从而关系到形式逻辑本身科学性的重要问题。但目前,这个问题我们还不能说解决得很好了。在现行形式逻辑教材和有关形式逻辑基本规律的论文中,还没有一致的、正确揭示了这些规律基本性质的准确表述。在现行逻辑教材和有关论文中,虽然也不乏对这些规律的正确表述,然而,不正确的表述也不少。甚至在同一本教材、同一篇论文中。

形式逻辑的基本规律

一、什么是形式逻辑的基本规律形式逻辑所研究的思维的基本形式,如概念、判断、推理等,都各有它们自己的规律和规则.譬如对概念下定义要遵守定义规则,对判断换位要遵守换位规则,进行推理要遵守推理规则,等.这些规则都是概念、判断、推理等各自必须遵守的,带有特殊性.但是,不管概念、判断、推理与论证,任何一种思想都必须保持同一性(确定性),从头至尾不能自相矛盾,也不能回避是非,或者有这个属性,或者没有这个属性,二者必居其一,不能模棱两可,亦此亦彼.这就是说,在思维活动过程中,却有着一些决定形式逻辑其它具体的规律和规则的,是必须普遍共同遵守的规律,如同一律、不矛盾律、排中律等,便是形式逻辑的基本规律.

逻辑规律与准逻辑悖论探讨

同一律、不矛盾律和排中律是传统形式逻辑中的基本规律,在正统数理逻辑中体现为重言式。同一律、不矛盾律和排中律作为逻辑基本规律在传统形式逻辑中普遍有效,可是,它们一经引入正统数理逻辑,便会引起不符合人的普通逻辑思考实际的准逻辑悖论。故而,传统形式逻辑三大基本规律在正统数理逻辑中均不能成立。

统编高中教材《逻辑与思维》教学中的疑难解析——以“逻辑思维的基本要求”为例

“逻辑思维的基本要求”是高中思想政治《逻辑与思维》第一单元第二课的核心内容,也是中学生首次学习形式逻辑基础知识的重要内容。从一线教学情况看,师生对形式逻辑三个基本规律的前置条件、准确理解和把握同一律的关键点、对矛盾律和排中律之间的关系、排中律的适用范围等还存在疑问与困惑。形式逻辑三个基本规律的前置条件是思维过程中的“三同一”。把握同一律的关键点在于正确理解“确实性的同一”。同一律、矛盾律和排中律是以“一体两翼”的方式保障思维达到清晰性的。同一律是“一体”,目的在于保障思维的确定性,矛盾律和排中律是“两翼”,分别确保思维的一致性和明确性。矛盾律和排中律虽然是保障思维达至清晰性的“两翼”,但在适用范围与功能作用等方面又存在诸多差异。排中律反对在是非明确的论断“A”与“非A”之间以“两不可”的方式骑墙居中,但并不否认客观事物本身存在的某种中间状态。

重言式、逻辑规律与准逻辑悖论

同一律、不矛盾律和排中律是传统形式逻辑中的基本规律,在正统数理逻辑中体现为重言式。同一律、不矛盾律和排中律作为逻辑基本规律在传统形式逻辑中普遍有效,可是,它们一经引入正统数理逻辑,便会引起不符合人的普通逻辑思考实际的准逻辑悖论。故而,传统形式逻辑三大基本规律在正统数理逻辑中均不能成立。

中学男女学生逻辑思维差异特点浅析

问题的提出男女学生在思维上是否存在着性别差异,这是中学教育、教学中普遍关心的一个问题。人们一般倾向于认为这种差异是存在的。国外在这一领域的研究,由于社会背景、文化教育条件、研究对象和方法的不同,其结果各不相同,甚至互相矛盾。但就青少年形式逻辑推理特点方面看,多数研究表明男女学生没有显著的差异。国内对这一问题的研究虽然引起重视,但未能够很好的解决。对于中国青少年男女学生逻辑思维差异特点的探索,显然具有一定理论上和实用上的价值。

浅说“法律逻辑学”

浅说“法律逻辑学”周伟使用高等学校法学教材（“统编”），讲授“法律逻辑学”课程，一开始便为名称问题所困扰，每每只好先“正名”。数次下来，认为这个问题有必要写一篇心得，就教于各位同仁。“法律逻辑学”是怎样性质的一门课程呢？教材开章明义“法律逻辑学是一门...

再论形式逻辑的基本规律——兼与徐庆凯同志商榷

同一律、矛盾律、排中律(关于充足理由律的争议较多,本文暂不涉及)是形式逻辑的基本规律,这是逻辑学界一个流行的基本观点。对此,徐庆凯同志在《“形式逻辑基本规律”质疑》一文中提出了不同的看法。他认为这三条规律根本不是形式逻辑的规律,更不是形式逻辑的基本规律,而只是形式逻辑的规则。这就向逻辑学界提出了两个带根本性的问题:1.为什么说同一律等是形式逻辑的规律?2.为什么说同一律等是形式逻辑的基本规律?而在一般逻辑论著中,对这两个问题的具体论述尚不多见。因此,本文拟就此作一点探讨,顺便谈一点对徐文的不同看法,以就教于同志们。