认知理论视角下的中国英语学习者一般过去时迁移现象研究

本文基于认知理论,分析了初级和高级阶段的中国英语学习者判断一般过去时功能-形式映射中的共性和差异,特别是母语迁移在其中的作用。研究发现:1)中国英语学习者普遍根据时间状语,而不是语法形式映射过去时;2)与初级学习者相比,高级学习者更倾向于根据时间状语和语法形式进行多对一的功能-形式映射;3)与初级学习者相比,高级学习者更倾向于根据语法形式,以及时间状语+语法形式进行多对一的功能-形式映射。

基于语料库的语用学研究——国际前沿与热点

本文梳理了近10年基于语料库的语用学国际前沿研究,发现其呈现如下特征与发展趋势:1)重视语言的概率属性,基于频数信息考察最常用的语言型式和最典型的语用功能,强化研究的实证性;2)汇聚两条脉络朝纵深展开:经典语用学理论的修正与充实;具体语用现象的系统考察与分析;3)探究语用相对性、变异性和文化专有性,剖析语用与词汇、句法、语篇、韵律的内在联系,深层解释人类交际。其局限主要体现在语用单位提取的规约性、文本数据的单一性以及研究课题的微观语用偏向。未来研究将进一步朝宏观语用学领域拓展,多模态语料库和语用标注语料库将发挥更大作用。