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立德树人:“鱼化龙”精神的培育
1
作者
郭宪
《教育探索》
北大核心
2014年第12期122-123,共2页
"鱼化龙"精神的含义如下:"鱼化龙"精神的理想追求,重在"化";"鱼化龙"精神培育的途径应是"多元集纳、自强创新";"鱼化龙"精神的基本要求是爱岗敬业、感恩奉献。"鱼化...
"鱼化龙"精神的含义如下:"鱼化龙"精神的理想追求,重在"化";"鱼化龙"精神培育的途径应是"多元集纳、自强创新";"鱼化龙"精神的基本要求是爱岗敬业、感恩奉献。"鱼化龙"精神在表述上具有鲜明的"龙"文化特质,即中国文化的传统意蕴,"鱼化龙"精神的培育贵在"立德树人"。为了使"鱼化龙"精神能够生根开花,应在"怎样培养人"上下功夫;应创设更加纯净、更加符合社会共同理想和道德诉求的文化氛围。
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关键词
“鱼化龙”精神
形成与表达
特色与传承
培育
原文传递
题名
立德树人:“鱼化龙”精神的培育
1
作者
郭宪
机构
西安外事学院思政部
出处
《教育探索》
北大核心
2014年第12期122-123,共2页
基金
2013年度陕西省社会科学基金项目(13A071)
文摘
"鱼化龙"精神的含义如下:"鱼化龙"精神的理想追求,重在"化";"鱼化龙"精神培育的途径应是"多元集纳、自强创新";"鱼化龙"精神的基本要求是爱岗敬业、感恩奉献。"鱼化龙"精神在表述上具有鲜明的"龙"文化特质,即中国文化的传统意蕴,"鱼化龙"精神的培育贵在"立德树人"。为了使"鱼化龙"精神能够生根开花,应在"怎样培养人"上下功夫;应创设更加纯净、更加符合社会共同理想和道德诉求的文化氛围。
关键词
“鱼化龙”精神
形成与表达
特色与传承
培育
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
立德树人:“鱼化龙”精神的培育
郭宪
《教育探索》
北大核心
2014
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