形成式概念教学策略在中学生物教学中的应用——以“光合作用的过程”一节为例

以落实学科核心素养为目标,以概念教学为基本策略,以科学史中的经典实验为抓手,设计了＂光合作用的过程＂一节的课堂教学,通过问题引领、小组探究、实验分析、动手训练等手段,逐步形成＂光合作用的过程＂这一核心概念,在概念形成与落实中培养学生的生物学科核心素养。