大学英语课程形成性教学评估指标体系建设

本论文以大学英语课程形成性教学评估的指导原则为前提,指出了大学英语课程形成性教学评估的误区,并对其体系框架及特点进行了一一分析,旨在发挥形成性评估对教学的积极促进作用和对学生的教育效应,有效地推动大学英语教学。

论任务型教学和形成性评估在独立院校英语教学中的改革

在传统大学英语课堂上,学生学习积极性和效率低,学习效果差。鉴于传统大学英语教学现状,本文以贵州财经大学商务学院学生为研究样本,以任务型教学法结合形成性评估为教学改革手段来探索大学英语教学改革。笔者取商务学院教学改革班和传统教学班学生学习情况和考试成绩进行定性和定量分析,以检验改革成果。研究结果表明此教学改革在商务学院具有可行性,并能显著提高大学英语教学效率。