期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
初中形成性测试卷与课程标准的一致性分析——以“数与代数”领域为例
被引量:
2
1
作者
孙露
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2010年第10期146-149,共4页
根据已建立的数学题综合难度模型,以形成性测验这一视角出发,以"数与代数"为例对初中形成性测试题和"苏科版"教材中的习题难度进行定量分析和比较,发现形成性测试卷与课程标准的一致性程度较好,只在"推理"...
根据已建立的数学题综合难度模型,以形成性测验这一视角出发,以"数与代数"为例对初中形成性测试题和"苏科版"教材中的习题难度进行定量分析和比较,发现形成性测试卷与课程标准的一致性程度较好,只在"推理"和"知识含量"两个因素上有一些小差异。
展开更多
关键词
形成性测试卷
课程标准
一致
性
数学题综合难度
数与代数
下载PDF
职称材料
题名
初中形成性测试卷与课程标准的一致性分析——以“数与代数”领域为例
被引量:
2
1
作者
孙露
机构
黄山学院数学系
出处
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2010年第10期146-149,共4页
基金
黄山学院科研课题"新课程理念下初中生数学学习评价的研究"
项目编号为(2008xskq001)
文摘
根据已建立的数学题综合难度模型,以形成性测验这一视角出发,以"数与代数"为例对初中形成性测试题和"苏科版"教材中的习题难度进行定量分析和比较,发现形成性测试卷与课程标准的一致性程度较好,只在"推理"和"知识含量"两个因素上有一些小差异。
关键词
形成性测试卷
课程标准
一致
性
数学题综合难度
数与代数
分类号
G423.3 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
初中形成性测试卷与课程标准的一致性分析——以“数与代数”领域为例
孙露
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2010
2
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部