大学物理实验成绩的形成性评价模式

根据学生在大学物理实验过程中的具体表现,制定了合理的物理实验形成性评价表格,使得学生实验成绩评价模式更加合理,再结合学生的物理实验报告给出合理的物理实验成绩,保证了学生物理实验终结性评价更加公平、合理。

构建聚焦教学过程的形成性评价体系--以初中英语课堂为例

教学评价是英语课程的重要组成部分,《新课标》指出英语课程的教学评价应以形成性评价为主并辅以终结性评价,定量评价与定性评价相结合。但是,当前英语教学评价依然以终结性纸笔考试形式为主导,聚焦日常教学过程的形成性评价严重缺失。造成这一现状的原因,一是缺乏针对不同教学活动的过程性评价标准细则,二是缺乏科学规范的定性评价等第。本文基于相关课题的研究,对教学评价的原则、方式和手段进行探究,研制出操作性强的日常教学定性评价表,以期补齐形成性评价短板。