初中生化学学习兴趣的形成探索及表现性评价方式的研究与实践

化学作为一门重要的自然科学学科,对学生的科学素养和综合能力的培养具有重要意义,然而,当前许多初中生对化学学习缺乏兴趣,学习动力不足,影响了其学习效果和学科发展,因此,如何激发初中生的化学学习兴趣,成为当前教育教学领域亟待解决的问题,所以本文就初中生化学学习兴趣的形成探索及表现性评价方式的研究与实践进行阐述,希望能够对广大教师有所帮助。

幼儿班集体良好风貌形成的探索

苏联教育家苏霍姆林斯基说:“孩子的心不应是真理的仓库。幼儿班主任是“学校中全面负责班级工作的教师”。幼儿班主任的角色经常被窄化为“管理者”。

初中地理教学中学生地理逻辑思维形成的探索与研究

老师在地理课堂教育过程中应当有针对性地对学生的逻辑思维能力进行培养,使得学生能够进行独立思考,促进学生思维能力的进步,提升学生对问题的应对及处理能力,给学生未来的发展、学习打下扎实的基础。论文认为,在初中地理课堂教育过程中可以通过以下方式对学生进行逻辑思维的培养:一是情境创设,刺激出学生们的思维,二是诱导争论,使得学生进行深入思考,三是鼓励学生进行怀疑,培养学生的创新思维,最后就是通过各种手段,引导学生运用思维解决问题。

坚定不移地走中国特色社会主义道路

坚定不移地沿着中国特色社会主义道路前进是十八大的核心内容,也是实现中国现代化和民族复兴的必由之路。中国共产党及其几代领导人为此进行了长期不懈的探索。坚定不移地走中国特色社会主义道路,夺取中国特色社会主义新胜利,就要深入贯彻落实科学发展观,充分发挥党的优势,发扬监督与自我监督,做好思想理念的普及工作,不断完善体制机制。